【摘 要】
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新课程背景下,中美阅读教学在理念和实施中,有诸多相同,也存在许多差异。这些差异主要表现在价值取向、教学策略、教学结构、文化传承、思维培养、社会介入、理论研究等方面
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新课程背景下,中美阅读教学在理念和实施中,有诸多相同,也存在许多差异。这些差异主要表现在价值取向、教学策略、教学结构、文化传承、思维培养、社会介入、理论研究等方面。理性认识这些差异对推进当前阅读教学改革不无裨益。
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