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转化学困生的有效策略分析
转化学困生的有效策略分析
来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:canble_dut
【摘 要】
:
学困生具有学业性、动态性、发展性、相对性和人为性等特点。小学是培养知识、能力、情感和品德等要素的奠基阶段,是学生良好习惯养成和核心素养培养的关键时期。文章从环境
【作 者】
:
曹海年
【机 构】
:
甘肃省武威市凉州区青年巷小学
【出 处】
:
教学管理与教育研究
【发表日期】
:
2018年14期
【关键词】
:
小学
学困生
学校管理
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学困生具有学业性、动态性、发展性、相对性和人为性等特点。小学是培养知识、能力、情感和品德等要素的奠基阶段,是学生良好习惯养成和核心素养培养的关键时期。文章从环境营造、目标激励、家校协作等层面着手,分析转化学困生的有效策略。
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