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高校师德是高校教师人格的核心内容,它既影响高等人才培养的质量与素质,也影响全民道德水平的提高。高校师德建设取得一定的成就,但也存有许多亟待解决的问题。解决问题的方法是多元的,自我效能感理论中关于主体自我信念对行为具有自我控制与调节作用等观点,为高校师德建设提供了新的思路和启示。
自我效能感理论及其对高校师德建设的启示
【摘 要】
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高校师德是高校教师人格的核心内容,它既影响高等人才培养的质量与素质,也影响全民道德水平的提高。高校师德建设取得一定的成就,但也存有许多亟待解决的问题。解决问题的方
【机 构】
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河池学院政法系,河池学院外语系
【出 处】
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江西金融职工大学学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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河池学院教改课题“新升本科院校政教专业课程研究型教学模式研究”资助项目（编号：2008E234）,河池学院教改课题“西部新升本科院校师范专业学科教学论教学改革的研究与实践”资助项目（编号：2009E005）的研究成果.
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