【摘 要】
：
党史学习教育是高校思想政治教育的重要内容,将党史学习教育融入高校网络思想政治教育,对于树立大学生正确的历史观、增强大学生使命意识、维护高校意识形态安全具有重要意义.当前,高校在运用网络开展党史学习教育的过程中,存在网络育人平台不健全、网络育人主体能力缺乏、网络育人资源不足等问题,需要高校通过优化网络育人平台,拓宽党史学习教育传播空间;夯实网络育人队伍,增强党史学习教育针对性;推动网络文化创作,提升党史学习教育吸引力;加强网络育人意识,实现党史学习教育全员参与;注重线上线下结合,突出党史学习教育行动转化等途
【机 构】
：
上海城建职业学院,上海201415
论文部分内容阅读
党史学习教育是高校思想政治教育的重要内容,将党史学习教育融入高校网络思想政治教育,对于树立大学生正确的历史观、增强大学生使命意识、维护高校意识形态安全具有重要意义.当前,高校在运用网络开展党史学习教育的过程中,存在网络育人平台不健全、网络育人主体能力缺乏、网络育人资源不足等问题,需要高校通过优化网络育人平台,拓宽党史学习教育传播空间;夯实网络育人队伍,增强党史学习教育针对性;推动网络文化创作,提升党史学习教育吸引力;加强网络育人意识,实现党史学习教育全员参与;注重线上线下结合,突出党史学习教育行动转化等途径来加以改进.
其他文献
当前,个性化学习推荐系统面临数据隐私保护、“冷启动”和法律约束等问题,而联邦学习作为近年来优秀的数据隐私保护机器学习技术解决方案,可有效解决这些问题.基于此,文章将联邦学习和个性化学习推荐相结合,设计了联邦个性化学习推荐系统.首先,文章分析了联邦个性化学习推荐系统的具体应用场景,包括横向联邦、纵向联邦、联邦强化三种.其次,文章分别针对这三种应用场景设计了相应的应用解决方案.最后,文章探讨了未来联邦个性化学习推荐系统面临的严峻挑战,以期帮助教育利益相关者在保护数据隐私的同时共享数据价值,最终实现更安全、更高
随着信息技术的快速发展,网络学习社区已成为重要的学习平台之一.在此背景下,文章采用词频—逆文本频率(Term Frequency-Inverse Document Frequency,TF-IDF)算法和动态主题模型(Dynamic Topic Models,DTM),以951条相关文献作为数据来源,首先对网络学习社区的研究热点和研究主题进行了分析,发现网络学习社区具有明确的教育属性,并将网络学习社区领域的相关研究划分为九类主题.随后,文章基于时序绘制了热度高低均值图和热度曲线图,对网络学习社区主题热度与
高职院校基层党建工作是党的建设的重要组成部分,对于社会发展和人才的培养培育具有重要意义.分析了高职院校基层党建工作的现状及存在的主要问题,并站在实践的角度就创建党建工作新机制和构建党建工作新平台两个层面,对“互联网+党建”领域进行了创新探索,切实提高基层党建工作的科学化水平.
自党的十九大以来,我国已经迈进了中国特色社会主义的新阶段,随着互联网信息化技术的不断发展,对党的建设工作提出了新的要求,党建工作网络化已经成了不可阻挡的潮流.高等院校作为我国人才的主要集中地,必须要加强信息化党建工作,积极推进高校党建云平台的建设.结合我国高校“云技术”发展的现状,讨论高校党建云平台建设的必要性,提出党建云平台建设的有效方法,分析党建云平台运用的效果,为高校全面提高党建工作信息化而努力.
课后作业是油层物理学教学不可缺少的部分,如何设计课后作业对实现该课程高效课堂教学有重要意义.本文对目前油层物理学课后作业现状总结分析,根据课程特点指出课程设计的原则,并提出了改进课后作业设计的方法,为油层物理学及其他专业核心课程提供了一种课后作业设计的思路.
课程思政是新时代高校立德树人的重要教学改革内容.对于《建筑节能工程材料及检测》课程来说,其内容与我国当前“生态文明建设”的国家政策相契合,因此通过深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,结合国家发展政策,让学生与时俱进,即学习专业技术知识,又熟悉国家现行政策发展要求,从而既培养学生专业知识和职业素质,又帮助学生树立为国家发展建设做贡献和实现个人价值相结合的思政教学理念,最终做到知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学目标.
儿童因其玩闹、捣蛋而招致学校教育的不良干涉经常造成悲剧,有必要进行深刻的反思.顽皮儿童也是儿童,他们的玩闹与捣蛋行为是其精力相对旺盛、聪慧相对过人的表征,他们的“不听话”“不服管教”虽给教学秩序带来一定的困扰与麻烦,但无疑也给教育智慧与教师爱心带来施展身手的良机.这是教育的真谛,需要广大教育工作者勇于打破师道尊严的机制,彻底解放儿童的身心,回归教育之道,矢志践行“立德树人”的教育使命,迎接创造创新的伟大复兴时代.
针对OBE和CDIO课程理念内涵来分析两者的异同,通过分析新工科背景下高职工程类专业的课程建设需求,认为将OBE-CDIO课程建设理念应用于高职工程类课程建设不失为一条实施工程类专业课程建设改革的新路径,并对实施路径进行了理论分析,以便为课程建设提供理论支持.
药理学是很多专业的一门专业基础课,其教学困难在于内容多且复杂,难以掌握和记忆,在教学过程中尝试过多种教学方法,但都不能从整体把握知识框架.为此,在教师讲授和学生学习过程中尝试引入思维导图,将复杂问题简单化,提高教学效果和记忆效率.
引入国际工程教育模式CDIO,透过“构思—设计—实施—运行”的教学设计,与社会工作通用实务过程“预估—计划—介入—评估”异形同构、互嵌融合,将专业价值和实务教学、课程思政和实务技能融汇结合,可以有效提升受教育者的问题诊断能力、综合服务能力、沟通协调能力、项目督导能力.这对培养当今社会治理领域亟须的全科社会工作应用型人才具有重要意义.