【摘 要】
：
从化学核心素养的五大内容分析来看,无论是宏观辨识与微观探析素养、变化观念与平衡思想素养,还是证据推理与模型认知素养、科学探究与创新意识素养、科学精神与社会责任,都为学生的长久发展起到积极作用.因此,老师应对核心素养的五大内容进行深层次的剖析,并结合学习内容和学生的实际情况,以创新的学习模式和方式,对核心素养的培养方案进行科学制定,为学生打造更高质量的高中化学课堂.
论文部分内容阅读
从化学核心素养的五大内容分析来看,无论是宏观辨识与微观探析素养、变化观念与平衡思想素养,还是证据推理与模型认知素养、科学探究与创新意识素养、科学精神与社会责任,都为学生的长久发展起到积极作用.因此,老师应对核心素养的五大内容进行深层次的剖析,并结合学习内容和学生的实际情况,以创新的学习模式和方式,对核心素养的培养方案进行科学制定,为学生打造更高质量的高中化学课堂.
其他文献
一束带电粒子流以一定的初速度射入两平行板间的匀强电场中,粒子质量为m,电量为q,不计粒子重力,粒子在板间做类平抛运动.若两极板间电压为U2,极板长度为l,极板间距为d.粒子射出极板后做匀速直线运动,打在离极板右端距离为L的荧光屏上的P点,如图1所示.设粒子在偏转极板间运动的时间为t,沿电场方向的位移(偏移量)为y.
面对高考改革的不断深化,高中物理教师要迅速摒弃旧有的课堂学习模式,采取针对性措施进行理念和方法的革新,合理把握讲解的导入环节,营造轻松、愉悦的课堂学习气氛,从心理上消除师生隔阂,在更大程度上实现课堂学习质量和学习效率的双提高.下面结合新高考的宏观背景,从四个方面就高中物理课堂学习的具体改良措施给出部分建议.
翻转课堂又被称为颠倒课堂或者颠倒教室,这是一种区别于传统课堂学习模式的新型模式,教师事先录制好或者从网上下载学习视频,让学生在课前进行观看,在课堂学习中,为学生解疑答惑,并引导学生改正自己的作业.下面主要对高中化学学习中应用翻转课堂的对策进行分析,以供大家参考.
匀速圆周运动的周期性,往往会引起问题的多解性,为了让学生深刻理解这个问题,笔者设计了一节有关圆周运动周期性引起的多解性问题,下面具体分析.
在现阶段的高中物理学习中,教师比较注重课本的知识讲解,不重视实践这一环节,因此,学生的创新能力会有所欠缺.而如今的教育逐渐重视学生自身的创新能力,教师应顺应这一趋势,改变原先的课堂学习方式,注重培养学生的创新能力.基于此,下面从几个方面讲述如何提高学生的创新能力,以供大家参考.
在这个互联网盛行的时代,人们的衣食住行都离不开网络,教育行业也逐渐引入信息技术来提高学生的学习质量.高中化学的学习中引入信息技术,可以帮助学生更快地理解和掌握化学知识,提高化学成绩,激发学生对于化学学习的热情.下面主要介绍信息技术在高中化学学习中的应用.
化学是一门与生活息息相关的实用性学科.随着课程的改革,化学的学习方法也发生了很大的变化,生活化学习逐渐被更多的人接受.生活化学习是将生活中的素材引入到化学课堂学习中,将课堂学习和实际生活联系到一起,培养学生理论与实际联系的能力,提高学生化学应用能力和实践能力.下面主要介绍高中化学生活化学习的应用策略.
在新课程改革背景下,要求高中化学学习,不仅要关注学生的知识和成绩,还要关注学生的可持续发展,这就需要高中化学老师明确自己肩负的绿色教育职责,树立绿色化学的教育理念,让学生在学习化学知识的过程中,还能发展自身的绿色环保意识,以更好地达成对学生全面培养的目标.下面针对绿色教育视角下的高中化学课堂学习新法进行介绍.
高中化学是学生高中时期非常重要的一门课程,很多知识点比较抽象,学生很难理解,老师在讲解的时候也会有很多问题.而互联网应用在高中化学学习中,就可以将这些问题完美解决.下面主要介绍互联网在化学学习中的应用.
化学由于知识点繁多、内容抽象,一直是中学生学习的一大难关.在实际问题的解答过程中,也可以明显看出学生对复杂、抽象的问题无从下手,影响了化学学习的效果.下面就思维可视化在中学化学解题中的应用进行分析,希望能为学生的化学学习提供一定帮助.