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摘要：幼儿园是幼儿教育的乐园，幼儿基本素质的启蒙教育与幼儿园的教育教学密不可分。我们每个幼儿教师要从“五心”教育入手，提高幼儿的综合素质，使他们真正成为国家的未来和希望。
关键词：幼儿教育 爱心 耐心 信心 好奇心 责任心
幼儿园是幼儿教育的乐园。幼儿基本素质的启蒙教育与幼儿园的教育教学密不可分。幼儿的综合素质要从小抓起，从一点一滴抓起。笔者认为要从“五心”教育入手，提高幼儿的综合素质，使他们真正成为国家的未来和希望。
一是要教育幼儿树立“爱心”。幼儿走进幼儿园，离开了父母的爱的包围，替代它的是老师的教育和关爱。老师应该全心的去爱每一个儿童，填补父母爱心的空间，同时做出“爱心天使”的典范，让孩子在老师的言传身教中体会爱心、存有爱心、奉献爱心，成为一个个“爱心小天使”。爱心教育不是口号，也不是一蹴而就的，而是要从点滴做起，逐步引导和渗透，引导儿童从小爱自己、爱同学（朋友）、爱亲人、爱集体、爱祖国。著名作家巴金曾说过“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们，我就无法生存,更无法写作。”可见爱心的重要性。要引导幼儿主动帮助别人，让孩子心中充满爱、让孩子具有爱的能力。如我在上美工课——《项链》这一课时，除了教会幼儿做一条漂亮的项链之外我的教学重心放在教育幼儿从小树立爱心。当小朋友一个个用小巧的手在老师的准备和帮助下完成了一条条项链时，我首先给予了充分的表扬，幼儿个个神采飞扬小脸露出了开心的满足的笑意，这时我的问题出来了，做好的这条项链准备送给谁呀？小朋友争先恐后的回答了我的问题。接着我的第二个问题是为什么要送给他，能说说理由吗？这时幼儿陷入了短暂的沉默，部分幼儿开始说他的理由。我就紧接着幼儿的思路引导他们要懂得心中有爱，活着才会快乐；心中有爱，生活才会幸福。让我们心中都充满爱，让我们身边的人都感受到我们的爱。
二是要教育幼儿树立“耐心”。耐心可以克服万难。耐心培养在幼儿教育中非常关键。现在的儿童都是独生子女，缺乏耐心，只要不随心愿，就烦躁不安、情绪激动、大发脾气，不论对父母、老师、同学都是这样，这样的性格养成对孩子今后走上社会及人际交往都极为不利。因此在教育教学中要注重引导孩子不急躁、不厌烦，能坚持、不怕输，不退缩、不气馁。这就要在日常学习活动中逐步积累和培养。如在做搭积木游戏时，个别小朋友会出现搭一次塌一次，搭一次倒一次的情况。这时的幼儿就会出现急躁厌烦情绪，作为老师就要及时引导，陪幼儿一块做，克服中间的错误和失败，让孩子在反复的练习中体会到成功的喜悦。这时再引导幼儿树立耐心，教育幼儿只要耐心加上正确的方法，就会成功，增强其耐心。
三是要教育幼儿树立“信心”。“有信心不一定会成功,没信心一定会失败!”这句话非常经典。信心我认为就是对理想和信念的一种执着的追求，也是应对挫折、正确面对和处理挫折的有力“武器”。有些人认为对幼儿进行信心教育是不是早了点。我觉得幼儿教育就要抓早抓小，从小信心不足，缺乏远大的理想和信念，那么他长大后，再树立理想和信念，那就亡羊补牢为时晚矣！好多成功人士从小的时候就有坚定地信心，尽管还很稚嫩，但影响了他们的一生。因此，要将信心教育和理想信念教育相结合。培养幼儿的学习兴趣，老师还要学会用欣赏的眼光看待每一位幼儿，发挥“赏识教育”的优势，不“吝啬”自己表扬和赞美的语言。及时对幼儿的表现予以鼓励和支持，激发和培养幼儿的学习兴趣，给他们以自尊和自信。如在进行幼儿逃生演习中，个别幼儿因为听到地震，然后进行紧急逃生而害怕紧张，这时老师就要适时引导孩子要向汶川地震小英雄林浩等学习，他们不但保住自己的生命，还救助了其他同学。通过老师手把手的演练，引导孩子树立自信心，正确面对困难、挫折，甚至是灾难，培养幼儿大胆、勇敢、坚毅的性格。
四是要教育幼儿树立“好奇心”。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。”好奇心是兴趣的源泉，更是人生拓展的原动力。培养幼儿的学习兴趣，是幼儿教育基础的基础。培养幼儿良好的学习兴趣是我们幼儿园教师义不容辞的责任和义务。我们如果在幼儿时期就扼杀了他的学习兴趣，而要在以后培养其学习兴趣，那是非常困难的。如在上科学课《会跳舞的小蛇》，我做好课前所有准备，上课时点燃蜡烛，用小棍挑着纸蛇在火苗上空，让幼儿仔细观察。幼儿的眼睛一眨不眨的盯着火苗和纸蛇，我并不告诉他们是什么结果，为什么会这样？然后让孩子自由发言，发言结果也是很有想象力的，我并不去纠正。看到幼儿充满好奇的目光，我告诉他们回家可以和爸妈一起做，一起发现。生活中处处都有神奇的现象，只要你做个留心观察的人，就会有意想不到的收获。
五是要教育幼儿树立“责任心”。我们常说“80、90后，是最缺少责任心的一代。”我们暂且不论这句话是不是有所偏颇，就其反映的社会现象不得不引起我们的高度重视。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。教育幼儿从小树立责任意识刻不容缓、迫在眉睫。作为老师就要具有责任感，教育好孩子，培养好未来国家的主人，要在生活学习中引导幼儿对国家、对社会、对家庭、对集体、对他人、对学习等都有责任感。要教育孩子向先进模范人物学习，学习他们的责任感使命感。如给幼儿讲航天英雄杨利伟的故事。杨利伟如果没有对祖国航天事业的责任感，而总是在乎自己的生命安危，那么他就不会成为我国第一个登上宇宙飞船遨游太空，从而改变中国航天史的航天英雄。这是什么？就是对祖国和人民的责任。还有许许多多的影响人物都是幼儿责任心教育的活教材。只有负得起责任的人，才能成为事业有成之人；只有负得起责任的国家，才会成为世界强国。
幼儿教育也要与时俱进、因材施教。我想，只要我们每个幼儿教师都成为具有“五心”的模范，去身体力行，从而言传身教，幼儿“五心”教育也会取得显著成效，幼儿综合素质也会明显提升。
关键词：幼儿教育 爱心 耐心 信心 好奇心 责任心
幼儿园是幼儿教育的乐园。幼儿基本素质的启蒙教育与幼儿园的教育教学密不可分。幼儿的综合素质要从小抓起，从一点一滴抓起。笔者认为要从“五心”教育入手，提高幼儿的综合素质，使他们真正成为国家的未来和希望。
一是要教育幼儿树立“爱心”。幼儿走进幼儿园，离开了父母的爱的包围，替代它的是老师的教育和关爱。老师应该全心的去爱每一个儿童，填补父母爱心的空间，同时做出“爱心天使”的典范，让孩子在老师的言传身教中体会爱心、存有爱心、奉献爱心，成为一个个“爱心小天使”。爱心教育不是口号，也不是一蹴而就的，而是要从点滴做起，逐步引导和渗透，引导儿童从小爱自己、爱同学（朋友）、爱亲人、爱集体、爱祖国。著名作家巴金曾说过“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们，我就无法生存,更无法写作。”可见爱心的重要性。要引导幼儿主动帮助别人，让孩子心中充满爱、让孩子具有爱的能力。如我在上美工课——《项链》这一课时，除了教会幼儿做一条漂亮的项链之外我的教学重心放在教育幼儿从小树立爱心。当小朋友一个个用小巧的手在老师的准备和帮助下完成了一条条项链时，我首先给予了充分的表扬，幼儿个个神采飞扬小脸露出了开心的满足的笑意，这时我的问题出来了，做好的这条项链准备送给谁呀？小朋友争先恐后的回答了我的问题。接着我的第二个问题是为什么要送给他，能说说理由吗？这时幼儿陷入了短暂的沉默，部分幼儿开始说他的理由。我就紧接着幼儿的思路引导他们要懂得心中有爱，活着才会快乐；心中有爱，生活才会幸福。让我们心中都充满爱，让我们身边的人都感受到我们的爱。
二是要教育幼儿树立“耐心”。耐心可以克服万难。耐心培养在幼儿教育中非常关键。现在的儿童都是独生子女，缺乏耐心，只要不随心愿，就烦躁不安、情绪激动、大发脾气，不论对父母、老师、同学都是这样，这样的性格养成对孩子今后走上社会及人际交往都极为不利。因此在教育教学中要注重引导孩子不急躁、不厌烦，能坚持、不怕输，不退缩、不气馁。这就要在日常学习活动中逐步积累和培养。如在做搭积木游戏时，个别小朋友会出现搭一次塌一次，搭一次倒一次的情况。这时的幼儿就会出现急躁厌烦情绪，作为老师就要及时引导，陪幼儿一块做，克服中间的错误和失败，让孩子在反复的练习中体会到成功的喜悦。这时再引导幼儿树立耐心，教育幼儿只要耐心加上正确的方法，就会成功，增强其耐心。
三是要教育幼儿树立“信心”。“有信心不一定会成功,没信心一定会失败!”这句话非常经典。信心我认为就是对理想和信念的一种执着的追求，也是应对挫折、正确面对和处理挫折的有力“武器”。有些人认为对幼儿进行信心教育是不是早了点。我觉得幼儿教育就要抓早抓小，从小信心不足，缺乏远大的理想和信念，那么他长大后，再树立理想和信念，那就亡羊补牢为时晚矣！好多成功人士从小的时候就有坚定地信心，尽管还很稚嫩，但影响了他们的一生。因此，要将信心教育和理想信念教育相结合。培养幼儿的学习兴趣，老师还要学会用欣赏的眼光看待每一位幼儿，发挥“赏识教育”的优势，不“吝啬”自己表扬和赞美的语言。及时对幼儿的表现予以鼓励和支持，激发和培养幼儿的学习兴趣，给他们以自尊和自信。如在进行幼儿逃生演习中，个别幼儿因为听到地震，然后进行紧急逃生而害怕紧张，这时老师就要适时引导孩子要向汶川地震小英雄林浩等学习，他们不但保住自己的生命，还救助了其他同学。通过老师手把手的演练，引导孩子树立自信心，正确面对困难、挫折，甚至是灾难，培养幼儿大胆、勇敢、坚毅的性格。
四是要教育幼儿树立“好奇心”。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。”好奇心是兴趣的源泉，更是人生拓展的原动力。培养幼儿的学习兴趣，是幼儿教育基础的基础。培养幼儿良好的学习兴趣是我们幼儿园教师义不容辞的责任和义务。我们如果在幼儿时期就扼杀了他的学习兴趣，而要在以后培养其学习兴趣，那是非常困难的。如在上科学课《会跳舞的小蛇》，我做好课前所有准备，上课时点燃蜡烛，用小棍挑着纸蛇在火苗上空，让幼儿仔细观察。幼儿的眼睛一眨不眨的盯着火苗和纸蛇，我并不告诉他们是什么结果，为什么会这样？然后让孩子自由发言，发言结果也是很有想象力的，我并不去纠正。看到幼儿充满好奇的目光，我告诉他们回家可以和爸妈一起做，一起发现。生活中处处都有神奇的现象，只要你做个留心观察的人，就会有意想不到的收获。
五是要教育幼儿树立“责任心”。我们常说“80、90后，是最缺少责任心的一代。”我们暂且不论这句话是不是有所偏颇，就其反映的社会现象不得不引起我们的高度重视。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。教育幼儿从小树立责任意识刻不容缓、迫在眉睫。作为老师就要具有责任感，教育好孩子，培养好未来国家的主人，要在生活学习中引导幼儿对国家、对社会、对家庭、对集体、对他人、对学习等都有责任感。要教育孩子向先进模范人物学习，学习他们的责任感使命感。如给幼儿讲航天英雄杨利伟的故事。杨利伟如果没有对祖国航天事业的责任感，而总是在乎自己的生命安危，那么他就不会成为我国第一个登上宇宙飞船遨游太空，从而改变中国航天史的航天英雄。这是什么？就是对祖国和人民的责任。还有许许多多的影响人物都是幼儿责任心教育的活教材。只有负得起责任的人，才能成为事业有成之人；只有负得起责任的国家，才会成为世界强国。
幼儿教育也要与时俱进、因材施教。我想，只要我们每个幼儿教师都成为具有“五心”的模范，去身体力行，从而言传身教，幼儿“五心”教育也会取得显著成效，幼儿综合素质也会明显提升。