【摘 要】
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目的探讨健康教育对精神分裂症患者精神症状的改善、自知力恢复及服药依从性的影响。方法将96例精神分裂症患者随机分为实验组与对照组,每组各48例,对照组患者行常规服药护理
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目的探讨健康教育对精神分裂症患者精神症状的改善、自知力恢复及服药依从性的影响。方法将96例精神分裂症患者随机分为实验组与对照组,每组各48例,对照组患者行常规服药护理,实验组在常规服药护理的基础上,进行系统的健康教育;运用简明精神症状量表（BPRS）和抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评价比较患者康复情况。结果实验组BPRS,SDS,SAS分值显著低于对照组;实验组自知力恢复情况及服药依从性明显得到提高,与对照组相比,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论系统有效的健康教育能明显减轻患者的焦虑
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