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高中美术课程改革的核心环节是美术课程的实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以美术教学改革是美术课程改革的关键。在传统的教学论中，“美术课程”被理解为规范性的美术教学内容，它规定“教什么”，而美术教学则是过程或手段，它规定“怎么教”。但在新的教学论中，美术课程就不只是“文本课程”，而是教师与学生体验到的课程。教师和学生也不再是孤立于美术课程之外的，而是作为美术课程的有机构成部分，是美术课程的创造者和主体。