【摘 要】
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目的调查在儿科学教学中采用病案教学法的应用效果。方法对我校2012级五年制的106名学生的营养障碍性疾病的教学中，分别采用传统的授课模式和穿插病案讨论的教学方法，教学结束
【机 构】
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西安交通大学医学部第一附属医院儿科
【基金项目】
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国家自然科学基金(81273007)
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目的调查在儿科学教学中采用病案教学法的应用效果。方法对我校2012级五年制的106名学生的营养障碍性疾病的教学中，分别采用传统的授课模式和穿插病案讨论的教学方法，教学结束后进行问卷调查分析。结果儿科教学中引入病案教学法得到多数学生的认可，93．40％（99／106）的学生认为病案教学法更利于理论联系临床实际，80．20％（85／106）的学生对该教学方法感兴趣，86．80％（92／106）的学生认为病案教学法提高了对儿科的学习兴趣。结论在儿科教学中，应用病例教学法有利于理论与临床实践的结合，密切了与临床的
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