论文部分内容阅读
今年是十二五规划的开局之年,也是实施《国家中长期发展规划纲要》的起步之年,为落实好各项教育政策,打造一支有雄厚实力的干部队伍,推动区域教育健康和谐发展,结合本地实际,围绕干部队伍建设及管理,谈几点想法。
教育干部的三个敬畏和善待
一是敬畏社会,善待学生。我们要时时、处处、事事以学生的成长和发展为重,工作细致入微、兢兢业业,乐于接受社会对教育的批评,善于采纳各方面的意见和建议。要把学生当成自己的孩子来对待,不仅教给他们学识,还要培养他们的健康的人格和良好的习惯,要为孩子的终生发展着想,尊重教育规律,尊重孩子的身心需求,研究孩子的心理特征,做孩子的良师益友,为孩子的成长营造好的环境。
二是敬畏事业,善待教师。教师最辛苦,是做好教育事业的根本。教育干部也是教师,不能忘本。我们要把主要精力放在抓教师队伍建设上,关心和善待教师,积极创设有利于他们发展的环境,想方设法为他们解决生活上的困难。这种关心是发自内心的,而不是作秀,只有这样才能感动教师,赢得教师的支持。
三是敬畏人生,善待自己。要珍惜人生际遇,对自己负责,认真学习,踏实工作,做到工作上有起色、各方面的素质和能力都有提高。每位教育干部,要善待事业,珍惜岗位,珍惜通过努力奋斗所取得的发展平台,敬畏这个平台,敬畏人生,让组织高评你,让社会好评你,不仅对上负责,更要对下负责,对孩子和家长负责,这是最大的责任。
坚持三个引领
1、坚持思想引领,做思想领导者。思想领导是最重要、最有力的领导手段。一个领导者应该有自己独特的思考,能根据实际进行创造性的思索,提出独到的见解。一个没有思想的干部,是无法接受新知识、新观念、新技术的,是无法带领教师开拓创新,无法使学校形成具有独特风格的办学特色的。思想来自对教育教学的思考。作为一个领导者,有思想是前提,更重要的是敢于实践,“做梦的价值为零,行动起来才有可能成功”。
2、坚持学习引领,做“首席学习官”。学校是学习的地方,教育干部理应成为天生的职业读书人、职业学习者,是组织、指挥学习的人,是带领教师成为学习型教师的人。就学习的方式而言,最为常规、有用、见效的方法是“勤于读书”。通过学习,及时掌握教育教学领域的最新动态,善于学习研究事关教育发展的战略性、全局性、前瞻性问题,这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准,才能在教育教学管理中游刃有余。要着力打造一批“书香校园”,让学校成为书声琅琅的场所,营造浓厚的学习研究之风,干部教师的读书必然点燃学生的读书热情。
3、坚持业务引领,做“教师的教师”。一个教育干部应该率先成为学科带头人、名优教师,并始终站在教育教学的前沿,取得对学校教育教学的指挥权和发言权。要多深入课堂第一线,带头听课调研,随时掌握教学第一手材料,及时掌握教师的教学能力、水平状况,从而在教师培训中有的放矢,增强针对性。随着新课改的不断深入,中小学校长也应当朝着“教育家办学”的方向发展。要高度重视,认真研究教学问题,带头开展教育科研。要引领教师在教学中提升,在提升中享受成长的快乐;在研究中成长,在成长中体验生命的价值。
重点抓作风和师德建设
抓作风,重在抓干部。教育干部要把精力集中到教育教学上来,绝不能分心分神。教育干部必须做到“校长在校园中,教干在老师中,老师在学生中”,这个口号要响亮地喊出来。教育局机关要为基层作表率,对基层服务是根本任务,什么时候都不能脱离这个核心。局机关的工作重心在基层,所联系的学校就是机关人员的办公室。这是机关融入基层的基本理念,要把这个理念落实到具体行动中。
抓师德,重在找载体,要有好的载体。经过近年来的培训学习考核等多种渠道,使教师的综合素质不断提高,但总体水平与社会的要求还有一定距离。今后将强力推进师德建设,各单位要结合实际,找准载体,力争贴近实际稳人心、贴近生活感人心、贴近职工暖人心,改变以往师德建设的生硬形象,增强亲和力,使师德建设从被动约束走向自觉行动,继而走向享受快乐的高层境界。要着力完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制。大力表彰先进教师,树立先进典型,弘扬教育正气,激励更多教师更加注重师德修养、注重关爱学生、注重爱岗敬业,真正使教师整体素质大幅度提高。
坚持德才兼备、以德为先的选人用人原则
领导干部的思想品德不仅是个人行为,在社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。我们教育干部只有思想品德过硬,才能赢得师生、学生家长及周围群众的真心信服与支持,才能做好本单位的工作。坚持德才兼备、以德为先,要辩证地认识和处理德与才的关系,始终坚持两点论和重点论的统一,既重德也重才。与才相比,德始终是第一位的。同样是能力强的干部,谁在德方面表现突出,就提拔重用谁。教育干部首先要成为有德之人。当然,在强调以德为先的同时,也不能忽视才,有德无才,也难堪大任。作为教育系统的干部要去行政化,多学者化,一心一意抓教育教学管理。
将安全放在首位。实行“一岗双责”的考评机制
实行“一岗双责”,全体从教人员都既有教育教学的责任,也有维护安全稳定的责任。安全稳定寓于教育教学过程之中,教育教学的每一个环节都要落实安全稳定的要求。要形成“一把手”抓质量,全员抓质量、全程抓质量的格局;同时,也要形成“一把手”抓安全,全员抓安全、全程抓安全的格局。每位教育工作者都要清醒地认识到,没有安全其他均无从谈起,安全是教育工作的底线。
如何做好教育干部
1、用自身的儒雅魅力影响教师。一是重修养,胸中藏正气。要修政治素养,多一点敏锐目光,多一点理性态度,多一点辩证思维,多一点知识储备;要修人格涵养,做到既能举止端庄、文明典雅、神态从容,又能表情丰富、言语得体、幽默风趣。二是善学习,腹中有才气。领导干部不仅要学,更要先学、多学、深学、博学,学习的覆盖面要宽,学习的切入点要准,学习的集成度要高;不仅要向书本学,向他人学,向实践学,还要掌握学习的方法和技巧,站得更高,谋得更远,赢得教师的尊重和追随。学最好的他人,做最好的自己,育一流的人才,办一流的学校,这是学习的根本目的。三是会思考,脑中聚灵气。会谋事能成就大业,会理事能获得敬重,会干事能取信于民。我们要善于研究新情况、分析新形势、提出新对策,着眼创新愿思考,养成习惯勤思考,掌握方法会思考。四是勤实践,手中用力气。要抓落实,抓督查,抓推进,抓效果,不能无果而终,更不能不了了之。要进行调查研究,及时发现问题,分析症结所在,现场
教育干部的三个敬畏和善待
一是敬畏社会,善待学生。我们要时时、处处、事事以学生的成长和发展为重,工作细致入微、兢兢业业,乐于接受社会对教育的批评,善于采纳各方面的意见和建议。要把学生当成自己的孩子来对待,不仅教给他们学识,还要培养他们的健康的人格和良好的习惯,要为孩子的终生发展着想,尊重教育规律,尊重孩子的身心需求,研究孩子的心理特征,做孩子的良师益友,为孩子的成长营造好的环境。
二是敬畏事业,善待教师。教师最辛苦,是做好教育事业的根本。教育干部也是教师,不能忘本。我们要把主要精力放在抓教师队伍建设上,关心和善待教师,积极创设有利于他们发展的环境,想方设法为他们解决生活上的困难。这种关心是发自内心的,而不是作秀,只有这样才能感动教师,赢得教师的支持。
三是敬畏人生,善待自己。要珍惜人生际遇,对自己负责,认真学习,踏实工作,做到工作上有起色、各方面的素质和能力都有提高。每位教育干部,要善待事业,珍惜岗位,珍惜通过努力奋斗所取得的发展平台,敬畏这个平台,敬畏人生,让组织高评你,让社会好评你,不仅对上负责,更要对下负责,对孩子和家长负责,这是最大的责任。
坚持三个引领
1、坚持思想引领,做思想领导者。思想领导是最重要、最有力的领导手段。一个领导者应该有自己独特的思考,能根据实际进行创造性的思索,提出独到的见解。一个没有思想的干部,是无法接受新知识、新观念、新技术的,是无法带领教师开拓创新,无法使学校形成具有独特风格的办学特色的。思想来自对教育教学的思考。作为一个领导者,有思想是前提,更重要的是敢于实践,“做梦的价值为零,行动起来才有可能成功”。
2、坚持学习引领,做“首席学习官”。学校是学习的地方,教育干部理应成为天生的职业读书人、职业学习者,是组织、指挥学习的人,是带领教师成为学习型教师的人。就学习的方式而言,最为常规、有用、见效的方法是“勤于读书”。通过学习,及时掌握教育教学领域的最新动态,善于学习研究事关教育发展的战略性、全局性、前瞻性问题,这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准,才能在教育教学管理中游刃有余。要着力打造一批“书香校园”,让学校成为书声琅琅的场所,营造浓厚的学习研究之风,干部教师的读书必然点燃学生的读书热情。
3、坚持业务引领,做“教师的教师”。一个教育干部应该率先成为学科带头人、名优教师,并始终站在教育教学的前沿,取得对学校教育教学的指挥权和发言权。要多深入课堂第一线,带头听课调研,随时掌握教学第一手材料,及时掌握教师的教学能力、水平状况,从而在教师培训中有的放矢,增强针对性。随着新课改的不断深入,中小学校长也应当朝着“教育家办学”的方向发展。要高度重视,认真研究教学问题,带头开展教育科研。要引领教师在教学中提升,在提升中享受成长的快乐;在研究中成长,在成长中体验生命的价值。
重点抓作风和师德建设
抓作风,重在抓干部。教育干部要把精力集中到教育教学上来,绝不能分心分神。教育干部必须做到“校长在校园中,教干在老师中,老师在学生中”,这个口号要响亮地喊出来。教育局机关要为基层作表率,对基层服务是根本任务,什么时候都不能脱离这个核心。局机关的工作重心在基层,所联系的学校就是机关人员的办公室。这是机关融入基层的基本理念,要把这个理念落实到具体行动中。
抓师德,重在找载体,要有好的载体。经过近年来的培训学习考核等多种渠道,使教师的综合素质不断提高,但总体水平与社会的要求还有一定距离。今后将强力推进师德建设,各单位要结合实际,找准载体,力争贴近实际稳人心、贴近生活感人心、贴近职工暖人心,改变以往师德建设的生硬形象,增强亲和力,使师德建设从被动约束走向自觉行动,继而走向享受快乐的高层境界。要着力完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制。大力表彰先进教师,树立先进典型,弘扬教育正气,激励更多教师更加注重师德修养、注重关爱学生、注重爱岗敬业,真正使教师整体素质大幅度提高。
坚持德才兼备、以德为先的选人用人原则
领导干部的思想品德不仅是个人行为,在社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。我们教育干部只有思想品德过硬,才能赢得师生、学生家长及周围群众的真心信服与支持,才能做好本单位的工作。坚持德才兼备、以德为先,要辩证地认识和处理德与才的关系,始终坚持两点论和重点论的统一,既重德也重才。与才相比,德始终是第一位的。同样是能力强的干部,谁在德方面表现突出,就提拔重用谁。教育干部首先要成为有德之人。当然,在强调以德为先的同时,也不能忽视才,有德无才,也难堪大任。作为教育系统的干部要去行政化,多学者化,一心一意抓教育教学管理。
将安全放在首位。实行“一岗双责”的考评机制
实行“一岗双责”,全体从教人员都既有教育教学的责任,也有维护安全稳定的责任。安全稳定寓于教育教学过程之中,教育教学的每一个环节都要落实安全稳定的要求。要形成“一把手”抓质量,全员抓质量、全程抓质量的格局;同时,也要形成“一把手”抓安全,全员抓安全、全程抓安全的格局。每位教育工作者都要清醒地认识到,没有安全其他均无从谈起,安全是教育工作的底线。
如何做好教育干部
1、用自身的儒雅魅力影响教师。一是重修养,胸中藏正气。要修政治素养,多一点敏锐目光,多一点理性态度,多一点辩证思维,多一点知识储备;要修人格涵养,做到既能举止端庄、文明典雅、神态从容,又能表情丰富、言语得体、幽默风趣。二是善学习,腹中有才气。领导干部不仅要学,更要先学、多学、深学、博学,学习的覆盖面要宽,学习的切入点要准,学习的集成度要高;不仅要向书本学,向他人学,向实践学,还要掌握学习的方法和技巧,站得更高,谋得更远,赢得教师的尊重和追随。学最好的他人,做最好的自己,育一流的人才,办一流的学校,这是学习的根本目的。三是会思考,脑中聚灵气。会谋事能成就大业,会理事能获得敬重,会干事能取信于民。我们要善于研究新情况、分析新形势、提出新对策,着眼创新愿思考,养成习惯勤思考,掌握方法会思考。四是勤实践,手中用力气。要抓落实,抓督查,抓推进,抓效果,不能无果而终,更不能不了了之。要进行调查研究,及时发现问题,分析症结所在,现场