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阅读下面的文字，按要求作文。
在我们心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的情谊，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合……
请以“我心里的一亩田”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
?写作提示
结合提示语，我们不难发现“一亩田”涵盖丰富的内涵：这亩田中不仅可以种桃种李种花朵，还可以种希望种情谊种信念种快乐……在这一亩田里，你种下什么，就会收获什么。在这亩田中，我们唯有去种满希望和鲜花，才会收获明媚的春光。因此，作文之时，我们要紧扣其象征意义来立意，拓展“一亩田”的内涵，使得文章既有新意又有深度。写此文时，不妨从如下几个方面深入思考：这亩田中生长着什么；它在成长过程中给了你怎样的力量；它让你受到何种教益，然后围绕这些方面来构思行文。行文中，我们还要善于展开联想，化虚为实，比如：往前走，是那亩田，儿时的记忆在其间开满了花，快乐在我心间跳跃；那片田野，长满茂盛的向日葵，为了那金色的理想，我在疯长；我的心田上生长着一棵繁茂的大树，它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想，化虚为实，由物及人，层层拓展，使文章内容具体而丰富，情感真切而动人。
第11期3版参考答案：
《共同的家》
1.母亲只是吓唬黑猪娃，并没有因此真的责罚它；而父亲也并没有因此鞭打黄母牛，父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。从中可以看出父亲和母亲是多么爱惜这些家畜，把它们当成家里的一员来看待。
2.“等”这个字包含了作者一家对家畜们的宽容和爱护，有足够的耐心等待它们认可和喜爱这个家，成为家里的一分子，因为这是他们共同的家。
3.不能，因为野狗和狼是动物一类，和人不能并列在一起。
4.这一细节非常感人，黑母羊在被卖三天之后又独自在深夜找回家来，可见它是真正把这里当成自己的家，十分地留恋。这就进一步深化了文章的主题，这个家是每一个人包括每一个家畜心中真正的、共同的家。
5.文中深情地描述了这个家庭中每一个成员对这个家的热爱，对家畜们的宽容和爱护，最终竟然使它们都能认可、爱护、留恋这个家，大家其乐融融地生活在一起，共同营造出一个充满友爱、生机勃勃的大家庭。
《被微信撕碎的生活》
1.BC
2.（1）人们过度关注微信朋友圈，而忽略了人与人之间面对面的交流；（2）人们被微信控制，微信影响了自己的工作和生活；（3）人们通过微信发布或接收的信息，以碎片化的形式出现；（4）人们通过微信获取信息，养成碎片化的阅读习惯。
3.第⑧段引用韩寒的话，形象地说明了在信息碎片化传递的网络时代，人们害怕落后、害怕被时代抛弃的心理；第⑨段举例子，用韩剧《来自星星的你》在朋友圈中被热议，来说明人们关注朋友圈并不是因为对信息的渴望，而是由于“同辈压力”，害怕被“out”。
4.（1）认为这会分散人的注意力，会使人脑变得“肤浅”，会“矮化”阅读者的文化；（2）认为这不会影响人们获取知识的深度，因为人们会用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息；（3）微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，只要我们懂得抵御它、控制它，就不会被技术所主宰，也就不会影响我们的生活。
《中考语言类试题训练》
1.示例： 每个学生都是父母的宝贝，每个学生的健康在父母眼里都至关重要。拿孩子身体当吸霾器，让我们看到一些教育者缺少起码的情怀和爱。“爱满天下”，是著名教育家陶行知先生留给世人最为重要的教育理念，关爱学生不仅仅是关注考试成绩和升学率，而是在育人的过程中，用爱和情怀滋养学生心灵，这样的教育者才是合格的。
2.示例：我国首颗碳卫星升空。
3.示例：中国首个海外陆地卫星接收站。
第11期4版參考答案：
《课内外文言文对比阅读一》
1.（1）此（或“这”，或“这件事”）；（2）身份低微，见识短浅；（3）答应；（4）买。
2.B
3.（1）三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事。
（2）于是不到一年，有很多匹千里马送到燕国。
4.思贤若渴，尊重人才，虚心求教。
《课内外文言文对比阅读二》
1.（1）对……感到好奇；（2）等到；（3）怎么；（4）有时。
2.（1）想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。
（2）（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不是很快。
3.要善于考察人才，发现人才，选拔人才。
4.示例1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献呢？比如周文王从渭水河边发现并且任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但正是因为他相信自己的实力，也真有那些本事，才能让他一举成名。
《邴原泣学》
1.D
2.D
3.为下一代无私奉献的精神。
4.学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
5.童子苟有志/吾徒相教/不求资也。
《刘安世传》
1.C
2.D
3.倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的生命来担负起职责，如果冒犯了皇上，灾祸、贬官就会立刻到来，刘安世担心做谏官不仅自己生命堪忧，也会连累家人。
4.开明大义，以国家大事为重，善于教育儿子，令人敬佩。
《渡汉江》
1.作者贬居岭外，十分思念家人，又长期得不到家人的任何音讯，极为痛苦。
2.因为一方面诗人固然日夜思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭遇不幸，这种抒写，更显真切，耐人咀嚼。
《田园乐》
1.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。
2.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
在我们心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的情谊，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合……
请以“我心里的一亩田”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
?写作提示
结合提示语，我们不难发现“一亩田”涵盖丰富的内涵：这亩田中不仅可以种桃种李种花朵，还可以种希望种情谊种信念种快乐……在这一亩田里，你种下什么，就会收获什么。在这亩田中，我们唯有去种满希望和鲜花，才会收获明媚的春光。因此，作文之时，我们要紧扣其象征意义来立意，拓展“一亩田”的内涵，使得文章既有新意又有深度。写此文时，不妨从如下几个方面深入思考：这亩田中生长着什么；它在成长过程中给了你怎样的力量；它让你受到何种教益，然后围绕这些方面来构思行文。行文中，我们还要善于展开联想，化虚为实，比如：往前走，是那亩田，儿时的记忆在其间开满了花，快乐在我心间跳跃；那片田野，长满茂盛的向日葵，为了那金色的理想，我在疯长；我的心田上生长着一棵繁茂的大树，它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想，化虚为实，由物及人，层层拓展，使文章内容具体而丰富，情感真切而动人。
第11期3版参考答案：
《共同的家》
1.母亲只是吓唬黑猪娃，并没有因此真的责罚它；而父亲也并没有因此鞭打黄母牛，父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。从中可以看出父亲和母亲是多么爱惜这些家畜，把它们当成家里的一员来看待。
2.“等”这个字包含了作者一家对家畜们的宽容和爱护，有足够的耐心等待它们认可和喜爱这个家，成为家里的一分子，因为这是他们共同的家。
3.不能，因为野狗和狼是动物一类，和人不能并列在一起。
4.这一细节非常感人，黑母羊在被卖三天之后又独自在深夜找回家来，可见它是真正把这里当成自己的家，十分地留恋。这就进一步深化了文章的主题，这个家是每一个人包括每一个家畜心中真正的、共同的家。
5.文中深情地描述了这个家庭中每一个成员对这个家的热爱，对家畜们的宽容和爱护，最终竟然使它们都能认可、爱护、留恋这个家，大家其乐融融地生活在一起，共同营造出一个充满友爱、生机勃勃的大家庭。
《被微信撕碎的生活》
1.BC
2.（1）人们过度关注微信朋友圈，而忽略了人与人之间面对面的交流；（2）人们被微信控制，微信影响了自己的工作和生活；（3）人们通过微信发布或接收的信息，以碎片化的形式出现；（4）人们通过微信获取信息，养成碎片化的阅读习惯。
3.第⑧段引用韩寒的话，形象地说明了在信息碎片化传递的网络时代，人们害怕落后、害怕被时代抛弃的心理；第⑨段举例子，用韩剧《来自星星的你》在朋友圈中被热议，来说明人们关注朋友圈并不是因为对信息的渴望，而是由于“同辈压力”，害怕被“out”。
4.（1）认为这会分散人的注意力，会使人脑变得“肤浅”，会“矮化”阅读者的文化；（2）认为这不会影响人们获取知识的深度，因为人们会用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息；（3）微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，只要我们懂得抵御它、控制它，就不会被技术所主宰，也就不会影响我们的生活。
《中考语言类试题训练》
1.示例： 每个学生都是父母的宝贝，每个学生的健康在父母眼里都至关重要。拿孩子身体当吸霾器，让我们看到一些教育者缺少起码的情怀和爱。“爱满天下”，是著名教育家陶行知先生留给世人最为重要的教育理念，关爱学生不仅仅是关注考试成绩和升学率，而是在育人的过程中，用爱和情怀滋养学生心灵，这样的教育者才是合格的。
2.示例：我国首颗碳卫星升空。
3.示例：中国首个海外陆地卫星接收站。
第11期4版參考答案：
《课内外文言文对比阅读一》
1.（1）此（或“这”，或“这件事”）；（2）身份低微，见识短浅；（3）答应；（4）买。
2.B
3.（1）三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事。
（2）于是不到一年，有很多匹千里马送到燕国。
4.思贤若渴，尊重人才，虚心求教。
《课内外文言文对比阅读二》
1.（1）对……感到好奇；（2）等到；（3）怎么；（4）有时。
2.（1）想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。
（2）（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不是很快。
3.要善于考察人才，发现人才，选拔人才。
4.示例1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献呢？比如周文王从渭水河边发现并且任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但正是因为他相信自己的实力，也真有那些本事，才能让他一举成名。
《邴原泣学》
1.D
2.D
3.为下一代无私奉献的精神。
4.学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
5.童子苟有志/吾徒相教/不求资也。
《刘安世传》
1.C
2.D
3.倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的生命来担负起职责，如果冒犯了皇上，灾祸、贬官就会立刻到来，刘安世担心做谏官不仅自己生命堪忧，也会连累家人。
4.开明大义，以国家大事为重，善于教育儿子，令人敬佩。
《渡汉江》
1.作者贬居岭外，十分思念家人，又长期得不到家人的任何音讯，极为痛苦。
2.因为一方面诗人固然日夜思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭遇不幸，这种抒写，更显真切，耐人咀嚼。
《田园乐》
1.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。
2.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。