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在物理实验教学中,元认知理论为实验教学的研究提供了一种新的方法,主要表现为：学生能根据教师给出的具体的实验要求,选择恰当的实验方法,不断取得信息并反馈信息,积极、主动地对认知过程实施有效监控,坚持或及时更新解决问题的方法和手段。为此,笔者对实验活动中的元认知理论对初中物理实验教学的启示做些必要的探讨。