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在初中数学教学中真正实现＂以学生为主体＂依旧任重而道远,而教材在保障学生主体地位方面起着关键作用.本文以北师大版《数学》七年级上册为范例,探讨基于学生主体地位的初中数学教材编写应注意的一些方面.
浅谈基于学生主体地位的初中数学教材编写——以北师大版《数学》七年级上册为例
【摘 要】
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在初中数学教学中真正实现＂以学生为主体＂依旧任重而道远,而教材在保障学生主体地位方面起着关键作用.本文以北师大版《数学》七年级上册为范例,探讨基于学生主体地位的初中数
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,山东省青岛第三十一中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年13期
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