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本文在分析农村初中生物学困生转化现实意义的基础上,从自身与社会外部原因分析了初中生物学困生产生的原因,并据此结合农村地区独特的经济社会发展特点,从激发自信,提高兴趣,形成学习生物的情感心理基础等方面提出了具体的转化策略。
农村初中生物教学中学困生的转化策略
【摘 要】
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本文在分析农村初中生物学困生转化现实意义的基础上,从自身与社会外部原因分析了初中生物学困生产生的原因,并据此结合农村地区独特的经济社会发展特点,从激发自信,提高兴趣
【机 构】
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广西南宁市上林县白圩镇覃排初级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年3期
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