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一、最优化教学与中学历史教学所谓最优化,就是在现定的教学时间里,取得最好的教学效果。其中包括实现教养、教育的发展任务。现代科学方法论、系统论、控制论、信息论提出的一系列原则——整体性原则、动态性原则、联系性原则、最优化原则等,为教学的最优化研究提供了方法论基础。历史教学是整个教育大系统中的一个子系统。而作为一个完整的系统,历史教学过程受到下列各种因素的制约。首先是机制因素。根据历史教育的目的