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小学数学教学中多元化评价方式的运用研究
摘要：小学数学课堂，特别是中低年段的数学课堂，教学评价的多元化很关键。在数学教学中，主要是要促进学生知识技能、思维、品质等方面的全面发展，而教学评价是教学活动顺利进行的重要保证，是促进学生全面发展的一种特殊的教育评价模式。目前，在教育评价中缺乏对学生问题解决能力和情感价值观的评价，不能充分发挥教师的作用，在评价时，教师不仅要考虑学生教育的整体影响，还要考虑教育的每一个细节，以实现教育评价的多样化。