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运用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析方法等，对辽宁省普通高校学生学习评价指标体系现状进行调查及辩证分析，并在新的指导纲要下对普通高校学生学习评价指标体系进行研究，制定出一套能够反映学生全面素质发展，突出过程性评价的多主体评价指标体系的改革措施，旨在为高校体育教学改革提供有益的参考。
高校体育课学生学习评价的现状与对策研究
【摘 要】
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运用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析方法等，对辽宁省普通高校学生学习评价指标体系现状进行调查及辩证分析，并在新的指导纲要下对普通高校学生学习评价指标体系进行
【机 构】
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辽宁师范大学体育学院
【出 处】
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辽宁体育科技
【发表日期】
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2008年6期
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