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细化教研管理范式 打造“3510”魅力课堂

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a13456400000

【摘 要】

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【摘 要】“3510魅力课堂”用量化的数据，实现其深邃的思想，通过教师的“让学”和“导学”，促进学生的“自学”和“互学”，让学生将课堂上“接受”“悟得”的知识转化为“能力”和“智慧”。　　【关键词】魅力课堂;教研管理;同课异构　　【中图分类号】G424.21 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）47-0074-02　　【作者简介】李广林，江苏省淮安中欣国际实验学校（江苏淮安

【作 者】

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李广林 

【出 处】

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江苏教育

【发表日期】

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2015年24期

【关键词】

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魅力课堂 教研管理 同课异构 

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　　【摘 要】“3510魅力课堂”用量化的数据，实现其深邃的思想，通过教师的“让学”和“导学”，促进学生的“自学”和“互学”，让学生将课堂上“接受”“悟得”的知识转化为“能力”和“智慧”。
　　【关键词】魅力课堂;教研管理;同课异构
　　【中图分类号】G424.21

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