【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学.评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学.评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现.评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展变化.书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,不断提高教学质量.”那么,在进行命题设计时,应如何体现核心素养,促进学生的健康、持续发展呢?
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