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[摘要] 现代教育技术开发与利用，有力地推进了教学思想、教学内容的改革，推动了教学方法的更新。随着新形势下对人才素质培养的要求，随着科学技术进步对教育领域带来的冲击，教育技术工作者应把握现代教育技术内涵，发挥现代教育技术优势，研究现代教育技术热点，使之在现代教育技术开发与应用中更好地为推进教学现代化服务。
[关键词] 教育技术 教学环境 多媒体 网络
现代教育技术既是教学手段现代化的主要体现，又是推进教学思想现代化的强大动力。由于现代教育技术在教学中的广泛运用，可以有力促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改革传统教学模式，实现学习的多元化、主体化和社会化。因此充分利用现代教育技术，推进教学现代化，就是教育技术工作者的工作重点和目标。
1.把握现代教育技术内涵，为教学现代化建立良好的运行机制
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。教育技术中心性质上是在院校中承担教育技术管理、教学、保障和研究工作的复合型职能机构。其任务是研究、推广、普及、运用现代教育技术，以优化教学过程，开发利用教学资源，促进教学改革，提高教学质量和效益，推进教学现代化。并应在下面几方面为教学现代化建立良好运行机制。
（1）对教学过程和教学资源的开发。要积极鼓励教员根据本学科知识中的难点和重点内容，编制相应的教学软件，并为他们提供技术支持和服务，对于开发难度较大的幻灯教材、投影教材、音像教材、多媒体课件等要亲自参加指导和制作，凡遇重要软件的开发，要组织力量集体攻关。此外，还要多方收集适合本院校专业和相关专业的一切教学信息和资源，为学科提供服务。
（2）对教学过程和教学资源的应用。在新的教学环境中，要使教员想用现代教育技术，会用现代教育技术，从而达到充分调动教员运用现代教育技术进行教学的积极性，教育技术工作者，一方面要为广大教员提供良好的应用硬件环境，另一方面要建立相应的激励机制。只有这样，才能确保院校现代教育技术沿着健康轨道发展。
（3）对教学过程和教学资源的评价。通过评价，反馈教学过程和教学资源传播实施效果，从而不断地为教员充实教学资源，完善教学方案，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。同时还要在评价中发现典型，总结经验，普及推广，使之有力推动院校现代教育技术工作的开展。
2.发挥现代教育技术优势，为教学现代化营造良好的教学环境
目前，各个院校在现代教育技术软、硬件投人方面，做了大量行之有效的工作，为教员运用现代教育技术优化教学过程，开发利用教学资源，促进教学改革，提供了一定条件和环境，也为提高教学质量和效果，推进教学现代化起到了积极作用。但新的形势，新的任务为现代教育技术赋予了新内涵，提出了新的要求。为此，要进一步加大针对性的投入，使之更有效发挥现代教育技术优势，为教学现代化营造良好的教学环境。
（1）加强设施建设是发挥现代教育技术优势的前提。计算机的不断普及，网络技术、通信技术及多媒体技术不断成熟，多媒体辅助教学教室设施建设，在教学现代化中发挥着越来越重要的作用。
（2）提高人员素质是发挥现代教育技术优势的关键。现代教育技术工作的开展，如果没有与此相适应的现代教育观念、知识和技术素质的人才作保证，再先进的教学设备也只能成为一种摆设和点缀。从高等院校近几年的改革可以看出，必须提高专业人才队伍素质和提高学科教员队伍素质。
3.研究现代教育技术热点，为教学现代化提供良好的技术支持
随着多媒体、模拟仿真、网络技术已进人教学实践的飞速发展，现代教育技术的科学体系迅速形成，引起了教学理论与教学实践的深刻变革，从而给教学观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深刻的影响。教育技术工作者要面对这骤然而来的新形势，围绕现代教育技术研究的热点，抓住机遇迎接挑战，为推进教学现代化提供良好的技术支持。
（1）着力实现教学的最优化。现代教育技术追求的目标就是实现教学的最优化。要实现教学的最优化，必须围绕教学目标、内容和教学对象及环境而定，要在看其是否有利于加深学员对教学内容的理解；是否有利调动学员学习兴趣；是否有利于扩展知识容量；是否有利于提高教学进度、节省课时；是否有利于教员教与学员学；是否能以最小的投入获取最大的效益等方面挖潜力，而不是片面追求媒体的多样化、现代化程度。
（2）广泛开展多媒体教学。现代教育技术追求的目标首先是教学最优化，并积极探索新的媒体技术，而决不是墨守成规，不思进取，否则就会自然失去存在的价值。随着多媒体计算机的发展，它又具有将各种媒体信息进行集中控制，统一管理的功能，教学中它不仅能把现实事物，甚至能将那些眼睛无法观察到的宏观和微观现象，通过屏幕丰富地展现出来，构成一种全新的多媒体学习环境，大大丰富和增强了教学表现力和感染力。
（3）积极探索网络教学新技术。网络教学是近几年发展起来的新技术，它是利用电脑技术、网络技术、信息技术和多媒体技术进行现代教学活动的一个系统。其最大特点是它的開放性和跨地域性，可以实现更大范围的信息资源共享，学员可以不受时间、空间限制，通过网络可以浏览到国内外与本专业有关的信息，了解学科知识的最新动态和发展前沿。还可供学员同时选修不同院校的课程，这将极大地调动了学员学习的主动性、积极性和创造性。网络教学是当前和今后教育技术发展的基本方向。
参考文献:
[1]运用现代教育技术推进教学现代化，中国教育报，2006.
[2]如何有效利用现代教育技术进行教学，教育革新，2009.
[3]利用现代教育技术促进教学改革，南昌高专学报，2007.
[4] 现代教育技术与素质教育，青年思想家，2004.
[关键词] 教育技术 教学环境 多媒体 网络
现代教育技术既是教学手段现代化的主要体现，又是推进教学思想现代化的强大动力。由于现代教育技术在教学中的广泛运用，可以有力促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改革传统教学模式，实现学习的多元化、主体化和社会化。因此充分利用现代教育技术，推进教学现代化，就是教育技术工作者的工作重点和目标。
1.把握现代教育技术内涵，为教学现代化建立良好的运行机制
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。教育技术中心性质上是在院校中承担教育技术管理、教学、保障和研究工作的复合型职能机构。其任务是研究、推广、普及、运用现代教育技术，以优化教学过程，开发利用教学资源，促进教学改革，提高教学质量和效益，推进教学现代化。并应在下面几方面为教学现代化建立良好运行机制。
（1）对教学过程和教学资源的开发。要积极鼓励教员根据本学科知识中的难点和重点内容，编制相应的教学软件，并为他们提供技术支持和服务，对于开发难度较大的幻灯教材、投影教材、音像教材、多媒体课件等要亲自参加指导和制作，凡遇重要软件的开发，要组织力量集体攻关。此外，还要多方收集适合本院校专业和相关专业的一切教学信息和资源，为学科提供服务。
（2）对教学过程和教学资源的应用。在新的教学环境中，要使教员想用现代教育技术，会用现代教育技术，从而达到充分调动教员运用现代教育技术进行教学的积极性，教育技术工作者，一方面要为广大教员提供良好的应用硬件环境，另一方面要建立相应的激励机制。只有这样，才能确保院校现代教育技术沿着健康轨道发展。
（3）对教学过程和教学资源的评价。通过评价，反馈教学过程和教学资源传播实施效果，从而不断地为教员充实教学资源，完善教学方案，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。同时还要在评价中发现典型，总结经验，普及推广，使之有力推动院校现代教育技术工作的开展。
2.发挥现代教育技术优势，为教学现代化营造良好的教学环境
目前，各个院校在现代教育技术软、硬件投人方面，做了大量行之有效的工作，为教员运用现代教育技术优化教学过程，开发利用教学资源，促进教学改革，提供了一定条件和环境，也为提高教学质量和效果，推进教学现代化起到了积极作用。但新的形势，新的任务为现代教育技术赋予了新内涵，提出了新的要求。为此，要进一步加大针对性的投入，使之更有效发挥现代教育技术优势，为教学现代化营造良好的教学环境。
（1）加强设施建设是发挥现代教育技术优势的前提。计算机的不断普及，网络技术、通信技术及多媒体技术不断成熟，多媒体辅助教学教室设施建设，在教学现代化中发挥着越来越重要的作用。
（2）提高人员素质是发挥现代教育技术优势的关键。现代教育技术工作的开展，如果没有与此相适应的现代教育观念、知识和技术素质的人才作保证，再先进的教学设备也只能成为一种摆设和点缀。从高等院校近几年的改革可以看出，必须提高专业人才队伍素质和提高学科教员队伍素质。
3.研究现代教育技术热点，为教学现代化提供良好的技术支持
随着多媒体、模拟仿真、网络技术已进人教学实践的飞速发展，现代教育技术的科学体系迅速形成，引起了教学理论与教学实践的深刻变革，从而给教学观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深刻的影响。教育技术工作者要面对这骤然而来的新形势，围绕现代教育技术研究的热点，抓住机遇迎接挑战，为推进教学现代化提供良好的技术支持。
（1）着力实现教学的最优化。现代教育技术追求的目标就是实现教学的最优化。要实现教学的最优化，必须围绕教学目标、内容和教学对象及环境而定，要在看其是否有利于加深学员对教学内容的理解；是否有利调动学员学习兴趣；是否有利于扩展知识容量；是否有利于提高教学进度、节省课时；是否有利于教员教与学员学；是否能以最小的投入获取最大的效益等方面挖潜力，而不是片面追求媒体的多样化、现代化程度。
（2）广泛开展多媒体教学。现代教育技术追求的目标首先是教学最优化，并积极探索新的媒体技术，而决不是墨守成规，不思进取，否则就会自然失去存在的价值。随着多媒体计算机的发展，它又具有将各种媒体信息进行集中控制，统一管理的功能，教学中它不仅能把现实事物，甚至能将那些眼睛无法观察到的宏观和微观现象，通过屏幕丰富地展现出来，构成一种全新的多媒体学习环境，大大丰富和增强了教学表现力和感染力。
（3）积极探索网络教学新技术。网络教学是近几年发展起来的新技术，它是利用电脑技术、网络技术、信息技术和多媒体技术进行现代教学活动的一个系统。其最大特点是它的開放性和跨地域性，可以实现更大范围的信息资源共享，学员可以不受时间、空间限制，通过网络可以浏览到国内外与本专业有关的信息，了解学科知识的最新动态和发展前沿。还可供学员同时选修不同院校的课程，这将极大地调动了学员学习的主动性、积极性和创造性。网络教学是当前和今后教育技术发展的基本方向。
参考文献:
[1]运用现代教育技术推进教学现代化，中国教育报，2006.
[2]如何有效利用现代教育技术进行教学，教育革新，2009.
[3]利用现代教育技术促进教学改革，南昌高专学报，2007.
[4] 现代教育技术与素质教育，青年思想家，2004.