以高密度管流冲击钢板表面时的对流换热边界为基础,采用ANSYS三维有限元对中厚板淬火中的钢板温度场、应力场及应变场进行了数值模拟,并对模拟得到的温度与时间、应力以及塑
研究了铸态304L奥氏体不锈钢在等径角挤压（ECAP）变形过程中显微组织的演变过程。结果表明，经4道次剪切变形后树枝晶破碎、原始粗大晶粒碎化。显微组织的变化过程可归纳为：原始粗
本文用55％KCl+45％NaCl作为基础盐,以"630"无毒液体渗碳剂添加适量的NH4Cl和微量的镧系氯化稀土等均匀混合后制成"混合渗剂",首先在实验室内对20钢纺织钢领进行了不同温度和时间的C-N-RE共渗试验.对试验结果进行了表面质量、变形、硬度、金相和剥层分析后,优化出工艺参数,即在860℃下共渗2.5小时后直接淬火,再于140℃～150℃下低温回火1.5小时.随后,在重庆润丰纺织机械公司
采用计算机对高速线材生产过程进行模拟，开发出具有较高准确度同时具有对不同轧制工艺有较好通用性的高线生产仿真系统。利用有限元方法计算了线材在待轧、轧制、水冷及风冷过
利用透射电镜观察了不同温度及不同应变速率下FeCrNi合金的位错组态，分析了位错组态与温度及应变速率的关系。结果表明：温度使交滑移频率提高，位错组态从位错墙向位错胞方向发展
教师这个曾被冠以“人类灵魂工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、“辛勤的园丁”等绚丽多彩而又光荣动听称号的职业，在中国也曾被纳入社会最下等，称之为“臭老九”。而这几年
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尊师重教，是中华民族传统美德的重要典范，其本质是尊重知识、尊重人才。孔子把“教”与“政”视为同等重要，主张实行礼义教化，“三人行，必有我
《学记》中言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，强调的就是学习者在学习过程中相互切磋，彼此交流，共享经验的重要。普通高中新课程实验推进以来，课程理念、课程体系、教学方式、学习方
在名校林立、姹紫嫣红的教育园地中，福建省龙岩一中犹如一朵璀璨夺目的奇葩分外惹人注目。十年来，学校承百年基业，扬时代雄风，成了一座生态校园、人文校园、和谐校园和学生求知的
在教学中，教师总希望自己的学生能迅速、准确、轻松地完成学业任务，如学生阅读完物理题目，就能流畅地列式、熟练地计算等等。这些技能教师都希望自己的学生能够达到自动化状态，掌