【摘 要】
：
摘 要：体验式操作应用在小学数学教学中可以帮助学生在学习中体会知识组成结构和建构原理，激发其自主探究能力。本文通过分析在小学数学课堂教学中开展数学体验性操作的方法，通过创设相关教学情境、结合体验性教學材料、创新体验性教学方法、引导学生感受体验式学习的乐趣，培养其逻辑思维和探究式思维。关键词：小学数学; 体验性操作; 课堂教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编
论文部分内容阅读
摘 要：体验式操作应用在小学数学教学中可以帮助学生在学习中体会知识组成结构和建构原理，激发其自主探究能力。本文通过分析在小学数学课堂教学中开展数学体验性操作的方法，通过创设相关教学情境、结合体验性教學材料、创新体验性教学方法、引导学生感受体验式学习的乐趣，培养其逻辑思维和探究式思维。
关键词：小学数学; 体验性操作; 课堂教学
中图分类号：G623.5
其他文献
摘 要：积极心理学的优点体现在方方面面，本文主要讨论在积极心理学的指导下，通过创设积极的文化氛围、搭建实现自我的舞台和改善学生评价体系等策略构建中职学校“乐观自信”的生生互助体。关键词：积极心理学; 乐观自信; 生生互助体中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-089-001一、“樂观自信”的生生互助体的内涵及意义（一）“乐观
摘 要：以二苯羟乙酮的合成实验为例，在有机化学实验教学中引入合成方法学的研究方法，让学生通过文献查阅设计正交试验，考查加热方式和反应时间对实验结果的影响，并对实验结果分析讨论，将科研思维融入有机化学实验教学。关键词：科研思维; 创新能力; 实验教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-095-001有机化学实验是医药学
摘 要：为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，结合“职教二十条”的要求，思政课教学坚持守正创新，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，落实立德树人的根本任务，培养职业院校学生的工匠精神，实现职业院校德技兼修的目标。笔者就如何推进思政课教学方式的创新，对职业院校思政课教学方式路径进行研究，这也是目前思政理论课教
摘 要：通过调查调研获取样本院校的教学模式情况和学情问题，结合院校的实际教学情况，针对性调整信用评价机制，在教学、科研、活动、生活和就业等方面，列举信用评价融入高等教育教学模式措施，目的在于让信用评价促进人才培养，让学生在信用积累的过程中，逐步养成良好的行为习惯，体现人才的成长轨迹，完善社会人才选拔机制。关键词：周期性信用评价; 高等教育; 教学改革中图分类号：G642.0 文
摘 要：“异化”是马克思《1844年经济学哲学手稿》中的核心概念，生产资料资本主义私有制所导致的劳动异化与剥削阶级压迫下的道德异化裹挟而生。社会主义的道德异化与资本主义的道德异化有着本质的区别，道德意志依赖外力驱动，道德功能性弱化，道德选择“物化”等是当前主要道德異化现象，以马克思道德异化的批判方法和批判思维为指导，以培育公民崇高的道德价值观为基础，落实公平公正原则，是实现道德异化积极扬弃的路径选
摘 要：目前民族地区高职院校创新创业教育与专业教育仍然是两条线、两张皮。在民族地区开展创新创业教育，尝试构建以专业人才培养模式为主体，将创新创业的教育理念和课程融入专业课程体系的专业 创新创业教育人才培养体系，主要从课程体系建设、师资队伍建设等方面入手，采用教学内容和教学方式的融合联动、建立动态考评机制、构建多元实践教学体系、充分发挥辅导员作用等举措。关键词：民族地区; 高职院校; 专业 创新创业
摘 要：本文依托公关原理与实务课程，探究思想政治教育内容与专业课程的有效融合，充分发挥课堂教学在育人过程中的主渠道、主阵地作用，对公关原理与实务课程进行详细的课程思政教学改革设计，形成课程思政新思维、新格局、新模式。关键词：课程思政; 教学改革; 公关原理与实务中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-166-003一、引
摘 要：《黄山松》这篇散文紧扣黄山松的特质来塑造这个坚强、耐心，在恶劣的环境中依旧充满生存智慧的生命，让学生学会读品散文，紧扣黄山松的特質，由表及里、由浅入深地引导学生感受黄山松这一种植物的形，更着力让学生在词句的咀嚼中感悟黄山松的精魂，引导学生从细微处品味散文的语言。关键词：散文; 语言; 教学设计中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3
摘 要：《课程标准》中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定：低年段课外阅读总量不少于5万字，中年段不少于40万字，高年段每学年不少于50万字。所以，仅靠课本上数量有限的几篇文章怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、富有想象力和创造力的人才？答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，教给学生课外阅读的方法，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。关键词：课外阅读; 指导策略中图分类号：
摘 要：家庭实验室是提高小学生实践能力的重要场所，家庭与学校合作共建家庭实验室是实现家庭、学生、学校三方共同发展的一种灵活方式。本文以成都市红牌楼小学为例，以提高学生科学核心素养为目标，就家校合作共同建设家庭实验室的实施路径进行了实践和分析。关键词：家校合作; 家庭实验室; 模式中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-0