【摘 要】
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体育课作为以身体活动为主的学习课程,不仅担负着“育体”的任务,更担负着“育心”的重任。基于它特有的教学形式和学科特点,我们不能像政治课那样开展专题道德品质教育,也
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体育课作为以身体活动为主的学习课程,不仅担负着“育体”的任务,更担负着“育心”的重任。基于它特有的教学形式和学科特点,我们不能像政治课那样开展专题道德品质教育,也
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