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兴趣是心理倾向,是内在动力.对学生学习数学兴趣的激发十分必要.可以运用直观手段搞“花样游泳”,运用形象生动的语言,运用手语,运用情感手段,运用数学家的故事,稳定学生学习数学兴趣.
生动形象给力,兴趣水到渠成——浅谈如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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兴趣是心理倾向,是内在动力.对学生学习数学兴趣的激发十分必要.可以运用直观手段搞“花样游泳”,运用形象生动的语言,运用手语,运用情感手段,运用数学家的故事,稳定学生学习
【机 构】
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浙江绍兴县陶堰中心小学,浙江,绍兴,312036
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2011年3期
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