夜中,我在天空中飞舞.我甩动紫色的长发歌唱、舞蹈、欢笑,风抚弄我黑色的翅膀.我是魔,区别于佛.佛说:佛无心.我说:我有.佛说:佛无爱.我说:我也有.
本文在广泛研究国内外相关文献的基础上，从合作学习的内涵、理论基础和基本要素等方面入手，论述了大学生合作学习对培养其社会适应能力的重要意义，论证了大学生的合作学习是培养
[摘 要]微课是一种新兴的网络教育手段。在高中英语语法教学中应用微课，能使抽象的知识点变得形象生动，从而提高教学效率。在高中英语语法教学中应用微课，教师应注重科学选题、编写教案、微课制作这几个方面。 [关键词]微课;高中英语;语法教学 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）04-0043-02 伴随着信息技术的发展，
[摘 要]在高中英语教学中，教师可以选取语篇主题、结构、语言表达等作为读写结合教学的切入点，搭建阅读与写作的桥梁，使读写相得益彰，以读促写，以写助读，实现学用结合。 [关键词]读写结合;高中英语教学;阅读;写作 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）07-0033-02 在应试教育影响下，高中英语读写教学存在功利化读
特定语言缺陷(SLI)理论提出在词语与语句结构形成过程中的音位加工缺陷伴随投射过程分解，导致匮乏性语言习得。复杂音位加工中投射的分解和表征作用，具体形式以音位的音段分解
当人们寻求别人评价时，会受到自我验证和自我提高动机两大动机的影响，而文化因素却影响了这两种动机的强弱表现。本研究探讨了在中国文化背景下这两种动机的表现，结果发现，我国大
情绪是社会心理学的重要结构之一。情绪概念的内涵广而深，过去一个时期中情绪概念的含糊不清，因而形成了它在社会体系中所起作用的不确定性。这只能证明情绪的复杂性、多变性和
[摘 要]教師在实践研究中，要结合体育活动，建立良好的师生关系，创设教学情境，开展游戏活动，及时鼓励，努力营造愉悦的体育课堂学习氛围，以情激学，以趣激学，以动激学，努力让体育课堂成为学生的“快乐大本营”。 [关键词]快乐体育;教学;策略 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）03-0046-02 实施快乐体育策略是当