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培养学生的思维能力和文学素养是小学语文教学工作的重要目标,随着新课改的不断深入,传统语文教学模式已很难满足实际教学工作的需要,更无法使语文教学面向全体学生。因此教师应当进一步推进教学理念以及教学模式的优化改革,在“因材施教”原则的指导下逐步推广分层教学。日常教学工作中,教师应当正视学生个体间的差异,并按照不同要求、采用不同策略来培养学生。