【摘 要】
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<正> 朝鲜族文字是拼音文字,原有字母二十八个,由·一丨(?)(?)口Λ(?)等八个基本字母用加划、变形、复合等方式构成。如:(?)[n]、(?)[t]、(?)[t’]、(?)[t‘]、(?)[(?)/l
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<正> 朝鲜族文字是拼音文字,原有字母二十八个,由·一丨(?)(?)口Λ(?)等八个基本字母用加划、变形、复合等方式构成。如:(?)[n]、(?)[t]、(?)[t’]、(?)[t‘]、(?)[(?)/l] 、(?)[o](·与一合)、(?)[a](·与丨合)。部位相同的辅音都有共同的基本字形;阴阳成对的元音字形上互相
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<正> 峥嵘赤云西,日脚下平地。柴门鸟雀噪,归客千里至。妻孥怪我在,惊定还拭泪。世乱遭飘荡,生还偶然遂。邻人满墙头,感叹亦歔欷。夜阑更秉烛,相对如梦寐。
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<正> 译(譯)yì。不作(讠尺)或译。即(卽卽)jí。共七笔。改gǎi。从己从攵。忌jì。从己从心。纸(纸(氏巾))zhǐ。从纟从氏,不从氐。青(青)qīng。俗作青。
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<正> 推广普通话,是促进汉语规范化,使汉语更好地为我国社会主义建设服务的一项重大任务。由于中小学和师范学校是推广普通话的重要阵地,因而教师在这一工作中就负有重大责任