多向点拨的初步探究与个案实践

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课改的重要理念在于以发展学生为本,强调关注学生的终生可持续发展。但是,透过对已完成的课改及现存实际课堂教学操作实践的解读与调查发现,现在语文界的教学大多仍只停留于师生间发送与接收信息的交融,学生只明白眼着教师思维转,不关涉的问题就不管,在这种教学方式影响下,学生缺少一种主动感悟、引申
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