论文部分内容阅读
小学生都有一种与生俱来的．以自我为中心的探究性思维方式．然而．由于在传统的教学模式中教师的指令性要求太多．学生学习知识大多是机械接受．大大限制了自主性探究的发展．从而不能培养出学生解决问题的良好的个性思维。新的《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆．动手实践、探究学习与合作交流是学生学习数学的主要方式．转变数学学习方式、倡导有意义的数学学习方式是课程改革的核心任务．