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积小流而成江海 量变促质变——如何实现学生的自主阅读
积小流而成江海 量变促质变——如何实现学生的自主阅读
来源 :新课程研究(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linuxedit
【摘 要】
:
阅读能力是认识、感知世界的前提,是丰富知识、扩大视野的有力臂膀,是信息交流的强大支撑。针对目前阅读教学“老师仔细分析,学生机械听讲”的现状,要使学生能自觉自愿阅读,就要有
【作 者】
:
王晓燕
【机 构】
:
江苏南通市通州区川港中学
【出 处】
:
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
:
2010年9期
【关键词】
:
阅读
策略
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阅读能力是认识、感知世界的前提,是丰富知识、扩大视野的有力臂膀,是信息交流的强大支撑。针对目前阅读教学“老师仔细分析,学生机械听讲”的现状,要使学生能自觉自愿阅读,就要有步骤渗透阅读教学理念,量变促质变,使阅读真正有效。
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