性格色彩分析运用于妇产科护理教学的实践探讨

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目的探讨在妇产科护理教学中运用性格色彩分析辅助教学的方法及效果。方法将2015年3月至2016年3月在我院妇产科实习的护生80人,随机分为对照组和试验组。对照组采取传统教学法,试验组运用性格色彩分析辅助教学,比较两组考核成绩及对带教教师的评价。结果试验组考核成绩优于对照组(P〈0.05),对带教教师的评价也优于对照组(P〈0.05)。结论运用性格色彩分析辅助教学有助于提高妇产科护理教学质量,改善师生关系。
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