【摘 要】
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小学数学作为一门基础的学科,其兴趣的培养是调动学生积极性的首要因素,“兴趣是最好的老师”,倘若对数学充满了兴趣,那么也就等同于开启了智慧的阀门,学生的潜力得以激发。
【机 构】
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贵州省铜仁市印江自治县洋溪完全小学
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小学数学作为一门基础的学科,其兴趣的培养是调动学生积极性的首要因素,“兴趣是最好的老师”,倘若对数学充满了兴趣,那么也就等同于开启了智慧的阀门,学生的潜力得以激发。在数学兴趣的培养上,教师应摒弃以往照本宣科式授课,让原本枯燥难懂的数学知识灵动起来,丰富课堂的互动内容,让学生全身心参与课堂互动,一改往日数学课堂的沉闷性,为课堂质量的提高提供了先机。
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