【摘 要】
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解题教学无疑是数学教学的重要特征和数学活动的重要途径。解题教学在不少数学教师看来就是讲审题、讲规范、讲概念、讲题型、讲技法、讲应试……然而,“熟知的未必真知”(黑
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解题教学无疑是数学教学的重要特征和数学活动的重要途径。解题教学在不少数学教师看来就是讲审题、讲规范、讲概念、讲题型、讲技法、讲应试……然而,“熟知的未必真知”(黑格尔)。从目前高考来看,通过大量做题就可以考好数学的时代已然过去,高考越来越注重能力立意、聚焦数学素养,所以无论从短期的高考取分目标,还是从长期的数学素养培养目标来看,今天重提解题教学这个话题,不是追逐时髦的口号和炒作,而是依据课改新态势和教学新变化提出新问题、迎接新挑战的必然。解题教学要顺势而变、因时而为,就有必要来一次新的“翻转”,需要新的视
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