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【摘要】近些年来，随着社会的发展，我国中等职业教育发生了很大的变化，而中等职业技术学校的英语教学一直是中等职业教育当中的薄弱环节，其关系到学校所培养学生的综合素质以及日后的学习和发展，同时也使我国劳动力的素质、质量很难与国际接轨，达到全面、高素质的要求。对中职英语教师又是一个新的挑战。
【关键词】中职英语教学的现状 教学理念 侧重点
一、目前中等职业技术教育中英语教学现状
目前，我国中等职业技术教育英语教学中存在的问题十分令人担忧。首先，从指导思想来看，绝大部分中职学校对英语教学都存在不同程度的忽视。其次，从学生构成来看，学生英语基础差，水平参差不齐，对英语学习缺乏兴趣。再次，从教师结构来看，普遍存在师资不足，从教人员队伍不稳定情况。最后，从教学模式和教学方法来看，教师多以课堂讲授为主，忽视了学生学习的自主性，在培养学生学习兴趣，提高实用能力方面有所欠缺，教学效果普遍不是很理想，此外，由于教学条件的限制，教师也很难使自已的教学计划得以有保证的实施，这些都是影响教学目标实现的重要方面。
二、中等职业技术学校英语教学的创新理念探索
中等职业技术教育的培养目标在于培养应用型人才，中职英语教育的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础和基本技能，侧重有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此，中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。
1.突出学生主体，尊重个体差异。在学习过程中要始终体现学生的主体地位，尤其注重培养学生的想象力、创造力、反思能力和质疑能力，充分发挥学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围。使学生敢于开口，乐于实践，帮助学生养成良好的学习习惯.教学要结合不同专业，不同学生的实际情况，使不同程度的学生都能发挥潜能，学有所得，都能获得相应的使用英语进行交际的能力。
2.注重素质教育，提高应用能力。明确教学目标是提高教学质量、实施素质教育的前提，也是培养学生学好英语，全面提高综合素质的一个重要因素，英语教学以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生能够掌握现代社会所需要的英语基础知识和运用英语的能力，不断激发学生学习英语的兴趣和信心，培养学生终身学习的能力，全面提高学生的人文素养。英语课程教学应结合学生的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量的语言实践和有意义的语言运用，帮助学生掌握语言基础知识，为专业课程学习服务，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
3.开展多项活动，倡导体验参与。教学活动应该是提高学生的学习兴趣和学习能力，扩展语言实践的深度和广度，培养语言综合应用能力，提倡重在参与和培养合作精神，课外活动应采用多种形式，如书法、朗读、英语口语交际比赛、英语班会、英语角等，教师应积极鼓励学生组织课外活动，并在活动中给与必要的指导和帮助。
4.创设语境，丰富英语课堂教学。情境教学，创设语境是英语教学的主要教学模式。通过铺设情境，运用英语正能满足学生的心理要求。只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以简捷、有效的方法去获取必要的知识。因此，在教学中，我经常创设一个较好的教学情境，使学生身临其境，创设最佳的环境使学生在课堂上始终保持奋发、进取的心理状态，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行学习，确保学生在每一堂课学有所得。
5.开发课程资源，拓宽学习渠道。英语课程教学要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，积极利用语言实验室、多媒体等现代化教育技术，努力改善教学环境。借助广播电视、英语报刊杂志、互联网等大众媒体，培养学生自主学习的能力，增加英语教学的开放性和实用效果，注重实践教学，日常的生活实践也是英语学习的大课堂。
三、改善中职技术教育中英语教学的侧重点
1.重视教师在英语教学中的主导作用。学生在教学活动中居于主体地位，而教师则在这一过程当中处于主导的地位，教师教学水平的高低直接决定着学生的学习效果以及教学目标的实现。为此，一方面，学校及职业教育主管部门应重视英语教师的队伍建设，积极引进实践能力强、业务素质扎实的英语教师来充实师资队伍，重视对青年英语教师的培养。在制度方面；制定科学合理的教育管理制度，使教师能够有动力开展工作，并拥有广阔的发展空间。另一方面，要注重教师教学质量的提升。给予教师充分的对外交流、学习的机会，鼓励教师总结教学活动经验，探索教学规律的教育创新活动，在教学研究方面多出成果。
2.致力于教学模式与教学方法的创新。作为教师，应树立创新的英语教学理念，以创新的精神投入到英语教学当中，把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中。采用启发式的教学模式，不断进行新的教学实践，善于利用课堂，设计情境，引导学生主动参与，唤醒他们的情感共鸣，激起学生的学习兴趣，教师也要善于运用趣味性教学法，抓住中职学校学生的心理，调动他们学习的积极性，启发学生思维，提高学生的能力，开展各式各样的英语课内外活动和比赛，为学生提供展示才能的舞台。
英语的应用已经渗透到了我们学习、生活、工作的各个方面，具有一定英语能力也成为新时代的技术工人的重要能力之下，这就对职业学校的英语教学提出了新的更高的要求，我们要正确认识我国职业教育英语教学中的现状，秉承正确的英语教学理念，明确教学目标，发挥英语教师的主导作用，改革创新传统的教学模式和方法，培养出适应时代需要的综合素质强，技术能力硬的专业人才。
【关键词】中职英语教学的现状 教学理念 侧重点
一、目前中等职业技术教育中英语教学现状
目前，我国中等职业技术教育英语教学中存在的问题十分令人担忧。首先，从指导思想来看，绝大部分中职学校对英语教学都存在不同程度的忽视。其次，从学生构成来看，学生英语基础差，水平参差不齐，对英语学习缺乏兴趣。再次，从教师结构来看，普遍存在师资不足，从教人员队伍不稳定情况。最后，从教学模式和教学方法来看，教师多以课堂讲授为主，忽视了学生学习的自主性，在培养学生学习兴趣，提高实用能力方面有所欠缺，教学效果普遍不是很理想，此外，由于教学条件的限制，教师也很难使自已的教学计划得以有保证的实施，这些都是影响教学目标实现的重要方面。
二、中等职业技术学校英语教学的创新理念探索
中等职业技术教育的培养目标在于培养应用型人才，中职英语教育的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础和基本技能，侧重有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此，中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。
1.突出学生主体，尊重个体差异。在学习过程中要始终体现学生的主体地位，尤其注重培养学生的想象力、创造力、反思能力和质疑能力，充分发挥学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围。使学生敢于开口，乐于实践，帮助学生养成良好的学习习惯.教学要结合不同专业，不同学生的实际情况，使不同程度的学生都能发挥潜能，学有所得，都能获得相应的使用英语进行交际的能力。
2.注重素质教育，提高应用能力。明确教学目标是提高教学质量、实施素质教育的前提，也是培养学生学好英语，全面提高综合素质的一个重要因素，英语教学以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生能够掌握现代社会所需要的英语基础知识和运用英语的能力，不断激发学生学习英语的兴趣和信心，培养学生终身学习的能力，全面提高学生的人文素养。英语课程教学应结合学生的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量的语言实践和有意义的语言运用，帮助学生掌握语言基础知识，为专业课程学习服务，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
3.开展多项活动，倡导体验参与。教学活动应该是提高学生的学习兴趣和学习能力，扩展语言实践的深度和广度，培养语言综合应用能力，提倡重在参与和培养合作精神，课外活动应采用多种形式，如书法、朗读、英语口语交际比赛、英语班会、英语角等，教师应积极鼓励学生组织课外活动，并在活动中给与必要的指导和帮助。
4.创设语境，丰富英语课堂教学。情境教学，创设语境是英语教学的主要教学模式。通过铺设情境，运用英语正能满足学生的心理要求。只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以简捷、有效的方法去获取必要的知识。因此，在教学中，我经常创设一个较好的教学情境，使学生身临其境，创设最佳的环境使学生在课堂上始终保持奋发、进取的心理状态，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行学习，确保学生在每一堂课学有所得。
5.开发课程资源，拓宽学习渠道。英语课程教学要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，积极利用语言实验室、多媒体等现代化教育技术，努力改善教学环境。借助广播电视、英语报刊杂志、互联网等大众媒体，培养学生自主学习的能力，增加英语教学的开放性和实用效果，注重实践教学，日常的生活实践也是英语学习的大课堂。
三、改善中职技术教育中英语教学的侧重点
1.重视教师在英语教学中的主导作用。学生在教学活动中居于主体地位，而教师则在这一过程当中处于主导的地位，教师教学水平的高低直接决定着学生的学习效果以及教学目标的实现。为此，一方面，学校及职业教育主管部门应重视英语教师的队伍建设，积极引进实践能力强、业务素质扎实的英语教师来充实师资队伍，重视对青年英语教师的培养。在制度方面；制定科学合理的教育管理制度，使教师能够有动力开展工作，并拥有广阔的发展空间。另一方面，要注重教师教学质量的提升。给予教师充分的对外交流、学习的机会，鼓励教师总结教学活动经验，探索教学规律的教育创新活动，在教学研究方面多出成果。
2.致力于教学模式与教学方法的创新。作为教师，应树立创新的英语教学理念，以创新的精神投入到英语教学当中，把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中。采用启发式的教学模式，不断进行新的教学实践，善于利用课堂，设计情境，引导学生主动参与，唤醒他们的情感共鸣，激起学生的学习兴趣，教师也要善于运用趣味性教学法，抓住中职学校学生的心理，调动他们学习的积极性，启发学生思维，提高学生的能力，开展各式各样的英语课内外活动和比赛，为学生提供展示才能的舞台。
英语的应用已经渗透到了我们学习、生活、工作的各个方面，具有一定英语能力也成为新时代的技术工人的重要能力之下，这就对职业学校的英语教学提出了新的更高的要求，我们要正确认识我国职业教育英语教学中的现状，秉承正确的英语教学理念，明确教学目标，发挥英语教师的主导作用，改革创新传统的教学模式和方法，培养出适应时代需要的综合素质强，技术能力硬的专业人才。