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我国的高校汉语预科学生具有构成结构复杂、水平参差不齐、基础薄弱等特点,各大高校在预科汉语教学的过程中,应根据学生的学习情况进行分类教学,并鼓励学生积极发挥自身主观能动性,在学习中提高汉语水平和语言应用技能,从而使高校预科汉语教学改革工作得到快速发展。
论高校预科汉语教学改革路径
【摘 要】
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我国的高校汉语预科学生具有构成结构复杂、水平参差不齐、基础薄弱等特点,各大高校在预科汉语教学的过程中,应根据学生的学习情况进行分类教学,并鼓励学生积极发挥自身主观
【机 构】
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塔里木大学人文学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2016年04期
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