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【摘要】本文主要针对高校思想政治理论课实践教学改革进行分析和探究，提出相关改革策略，希望给予教育行业以参考和借鉴。
【关键词】思想政治理论课 实践教学 改革 分析 探究
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0052-02
当前，我国高校思想政治课存在实效性、现实性以及针对性不强的缺点，因此，高校一定要进行教学改革，理论教学与实践教学充分结合，认识到实践和理论结合才是实现教育目标的关键途径。
一、高校思想政治理论课实践教学改革的必要性
1.体现育人和教书充分结合的原则
高校加强实践教学，引导和组织学生参与到社会建设的各项活动中，提供给学生思想政治教育的良好环境，促使学生体会到课堂教学的意义，发现和改正自身的错误观点，锻炼动手能力和实践能力，实现育人和教书充分结合，帮助学生成长为合格的社会主义建设者以及接班人。
2.体现理论和实际充分结合的原则
高校加强实践教学，可以让学生通过实践活动接触社会实际，了解社会需求，加深对理论知识的理解，并且接受思想政治理论教学，进而解决当前理论和实际严重脱节的教学现状。同时，通过实践教学可以引导学生形成正确的政治信念、行为规范以及道德观念，在实践中培养学生文明习惯以及良好的道德情操。
二、深化高校思想政治理论课实践教学的相关策略
1.提高认识
实践教学是对学生进行思想政治教育的关键环节，可以促进学生了解国情、了解社会，培养学生坚毅的品格以及社会责任感。同时，实践教学也是思想政治课的关键组成部分，要和理论教学充分结合，教师在教授学生理论知识的同时，还要强调实践教学的重要性。实践教学是对课堂的完善和补充，可以提高学生的解决问题和分析问题的能力，将自己的发展和国家的命运联系到一起，在时代和社会要求下全面发展自我，实现个人价值，成为一名合格的社会主义接班人和建设者。因此，高校的师生和领导，一定要充分认识到实践教学的重要性，树立教学观念，提高重视程度，将实践和理论充分结合，持续深化教学改革，提高教学质量和效率，开展实效性以及针对性强的教学活动。
2.整合资源
为了有效以及有序的开展实践教学，高校一定要整合教学资源，持续推动思想政治理论课的深化改革。教师作为教学的执行者和组织者，在开展实践教学中起到重要作用，高校一定要重视师资团队建设，提高教师的教学能力和综合素质。实践教学具有一定的复杂性，对教师的要求也相对更高，教师肩负着教学规划、选择实践形式、实践地点、教学评价以及学生安全等重大责任和任务，这就要求教师要具备较强的责任感和使命感，具有良好的自身素养以及扎实的教学功底，具备敏锐的判断能力和分析能力，为学生设计出有意义以及有思想的实践方案，科学的管理和组织学生了解国情、了解社会，提高学生的分析以及认识能力。同时，学校还要提供给教师发展自身的平台，通过各种方式对教师进行培训，打造一支结构合理、业务精良的师资队伍。
实践基地是开展思想政治课的重要教学场所，同时也是学生服务社会、接触社会以及了解社会的重要渠道。因此，高校一定要根据社会需要和教学内容，从可持续、低成本以及常规化的方面考虑，建立和完善实践基地，为实践教学创造良好的条件。建立实践基地要遵循管用、就近的原则，利用高校资源，例如实习基地、校办工厂、学校食堂等，借助和争取社会资源的支持，积极主动同乡镇农村、城市社区、企事业单位以及爱国教育基地进行联系，完善和建立稳定的实践基地。
3.勇于探索
我国教育部门明确要求，要组织学生参与各式各样的实践活动，其包括校园文化、科技活动、公益活动、志愿者活动、社会活动、军政训练、专业实习以及教学实践等，上述活动都对学生的成材起到促进作用。高校一定要结合自身的教学实际，针对社会难点、热点问题，合理按照实践内容，提高学生的主动意识，勇于探索，为学生提供具有思想政治课特点的实践形式，具体如下：
（1）课堂实践
高校要充分结合思想政治课的内容，针对学生以及社会关注的问题，例如建设和谐社会、环境保护、国企改革、三农问题以及城乡问题等焦点以及热点问题，科学组织学生进行探讨、演讲或者辩论，激发学生进行思考，基于马克思主义去分析问题和解决问题。
（2）参观考察
高校要组织学生分散或者集中的参观新型村镇、大型企业、纪念馆、博物馆以及爱国教育基地，通过参观调查的形式，学生接受劳动教育、革命教育以及爱国教育，同时，教师要通过丰富的语言对学生开展思想教育，巩固和加深思想政治课的理论教学。
（3）社会调查
高校和教师一定要根据思想政治课的教学特点，为学生选择调查的选题方向，然后由学生利用课余时间或者寒暑假时间完成调研，并且通过调研报告或者调查论文的形式，让教师进行评价和批改。教师要组织学生开展经验交流，充分肯定学生在社会调查中取得的成绩。
（4）基地劳动
高校和教师要组织学生在实践基地进行劳动，学生通过亲自参与实践劳动的形式，可以深刻体验到社会生活，拓宽视野，在劳动中获得积极的思想政治教育，同时，学生通过基地劳动，可以充分了解到社会对人才的要求，认清自身发展的方向和需要承担的责任，将社会实际和思想充分结合，激发学生的成材欲以及社会责任感。
三、结语
实践教学是高校思想政治理论课的关键组成部分，对促进学生成长为社会的栋梁之才具有积极作用。胡锦涛同志曾经说过，青年要积极参加社会实践活动，将行万里路和读万卷书充分结合，在实践中提高素质、汲取营养，成为能干实事又学识广博的新一代社会主义建设人才。因此，各大高校一定要提高认识，为学生提供实践空间和实践机会，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王宏伟.高校思想政治理论课实践教学改革探究[J].河南教育：高校版，2012，（9）：41-42.
[2]冯建辉，李俊青.高校思想政治理论课实践教学改革探究[J].石家庄学院学报，2014，16（1）：122-124.
【关键词】思想政治理论课 实践教学 改革 分析 探究
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0052-02
当前，我国高校思想政治课存在实效性、现实性以及针对性不强的缺点，因此，高校一定要进行教学改革，理论教学与实践教学充分结合，认识到实践和理论结合才是实现教育目标的关键途径。
一、高校思想政治理论课实践教学改革的必要性
1.体现育人和教书充分结合的原则
高校加强实践教学，引导和组织学生参与到社会建设的各项活动中，提供给学生思想政治教育的良好环境，促使学生体会到课堂教学的意义，发现和改正自身的错误观点，锻炼动手能力和实践能力，实现育人和教书充分结合，帮助学生成长为合格的社会主义建设者以及接班人。
2.体现理论和实际充分结合的原则
高校加强实践教学，可以让学生通过实践活动接触社会实际，了解社会需求，加深对理论知识的理解，并且接受思想政治理论教学，进而解决当前理论和实际严重脱节的教学现状。同时，通过实践教学可以引导学生形成正确的政治信念、行为规范以及道德观念，在实践中培养学生文明习惯以及良好的道德情操。
二、深化高校思想政治理论课实践教学的相关策略
1.提高认识
实践教学是对学生进行思想政治教育的关键环节，可以促进学生了解国情、了解社会，培养学生坚毅的品格以及社会责任感。同时，实践教学也是思想政治课的关键组成部分，要和理论教学充分结合，教师在教授学生理论知识的同时，还要强调实践教学的重要性。实践教学是对课堂的完善和补充，可以提高学生的解决问题和分析问题的能力，将自己的发展和国家的命运联系到一起，在时代和社会要求下全面发展自我，实现个人价值，成为一名合格的社会主义接班人和建设者。因此，高校的师生和领导，一定要充分认识到实践教学的重要性，树立教学观念，提高重视程度，将实践和理论充分结合，持续深化教学改革，提高教学质量和效率，开展实效性以及针对性强的教学活动。
2.整合资源
为了有效以及有序的开展实践教学，高校一定要整合教学资源，持续推动思想政治理论课的深化改革。教师作为教学的执行者和组织者，在开展实践教学中起到重要作用，高校一定要重视师资团队建设，提高教师的教学能力和综合素质。实践教学具有一定的复杂性，对教师的要求也相对更高，教师肩负着教学规划、选择实践形式、实践地点、教学评价以及学生安全等重大责任和任务，这就要求教师要具备较强的责任感和使命感，具有良好的自身素养以及扎实的教学功底，具备敏锐的判断能力和分析能力，为学生设计出有意义以及有思想的实践方案，科学的管理和组织学生了解国情、了解社会，提高学生的分析以及认识能力。同时，学校还要提供给教师发展自身的平台，通过各种方式对教师进行培训，打造一支结构合理、业务精良的师资队伍。
实践基地是开展思想政治课的重要教学场所，同时也是学生服务社会、接触社会以及了解社会的重要渠道。因此，高校一定要根据社会需要和教学内容，从可持续、低成本以及常规化的方面考虑，建立和完善实践基地，为实践教学创造良好的条件。建立实践基地要遵循管用、就近的原则，利用高校资源，例如实习基地、校办工厂、学校食堂等，借助和争取社会资源的支持，积极主动同乡镇农村、城市社区、企事业单位以及爱国教育基地进行联系，完善和建立稳定的实践基地。
3.勇于探索
我国教育部门明确要求，要组织学生参与各式各样的实践活动，其包括校园文化、科技活动、公益活动、志愿者活动、社会活动、军政训练、专业实习以及教学实践等，上述活动都对学生的成材起到促进作用。高校一定要结合自身的教学实际，针对社会难点、热点问题，合理按照实践内容，提高学生的主动意识，勇于探索，为学生提供具有思想政治课特点的实践形式，具体如下：
（1）课堂实践
高校要充分结合思想政治课的内容，针对学生以及社会关注的问题，例如建设和谐社会、环境保护、国企改革、三农问题以及城乡问题等焦点以及热点问题，科学组织学生进行探讨、演讲或者辩论，激发学生进行思考，基于马克思主义去分析问题和解决问题。
（2）参观考察
高校要组织学生分散或者集中的参观新型村镇、大型企业、纪念馆、博物馆以及爱国教育基地，通过参观调查的形式，学生接受劳动教育、革命教育以及爱国教育，同时，教师要通过丰富的语言对学生开展思想教育，巩固和加深思想政治课的理论教学。
（3）社会调查
高校和教师一定要根据思想政治课的教学特点，为学生选择调查的选题方向，然后由学生利用课余时间或者寒暑假时间完成调研，并且通过调研报告或者调查论文的形式，让教师进行评价和批改。教师要组织学生开展经验交流，充分肯定学生在社会调查中取得的成绩。
（4）基地劳动
高校和教师要组织学生在实践基地进行劳动，学生通过亲自参与实践劳动的形式，可以深刻体验到社会生活，拓宽视野，在劳动中获得积极的思想政治教育，同时，学生通过基地劳动，可以充分了解到社会对人才的要求，认清自身发展的方向和需要承担的责任，将社会实际和思想充分结合，激发学生的成材欲以及社会责任感。
三、结语
实践教学是高校思想政治理论课的关键组成部分，对促进学生成长为社会的栋梁之才具有积极作用。胡锦涛同志曾经说过，青年要积极参加社会实践活动，将行万里路和读万卷书充分结合，在实践中提高素质、汲取营养，成为能干实事又学识广博的新一代社会主义建设人才。因此，各大高校一定要提高认识，为学生提供实践空间和实践机会，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王宏伟.高校思想政治理论课实践教学改革探究[J].河南教育：高校版，2012，（9）：41-42.
[2]冯建辉，李俊青.高校思想政治理论课实践教学改革探究[J].石家庄学院学报，2014，16（1）：122-124.