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教材已成为当前高职教育的薄弱环节，现有教材缺乏特色，内容陈旧，更新速度慢，相互衔接较差，不够重视实践性教学环节，高职急需开发一批高质量的特色教材，除了出版社及相关协会，学会外，高职院校也应承担起教材的编写工作，搞好“校本教材开发”工作，注重综合课教材，实践课教材，学院教育教学需要的特殊教材，以及校本电子教材的开发。