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摘 要: 当今社会,科学技术发展日新月异,尤其是互联网的深入应用,已经改变人们的工作与生活方式,正如一句广告词所说“科技改变生活”。科学技术地发展不仅改变了人们的生活,而且改变了当今的教育,给老师们提供了更广阔的发展空间,更好地促进了教育的发展。如今的教育软件层出不穷,有些软件的应用效果确实不错,本文从教育软件应用的角度分析对增添课堂魅力的理解。
关键词: 数学教学 教育软件 魅力课堂
当今社会,科学技术发展日新月异,尤其是“互联网 ”的深入应用,已经改变人们的工作与生活方式,正如一句广告词所说“科技改变生活”。其实,“科技改变教育”。科学技术的发展不仅改变了人们的生活,而且改变了当今的教育,给老师们提供了更广阔的发展空间,更好地促进了教育的发展。如今的教育软件层出不穷,有些软件的应用效果确实不错,本文从教育软件应用的角度,分析对增添课堂魅力的理解。
一、巧用教育软件,创设魅力情境
有一款教育软件是专门制作成语故事的,它能够利用生动的情境、美妙的画面、精美的动画、动听的音乐等深深打动孩子们,让孩子们在愉悦的情况下享受学习,爱上学习。更重要的是它能让孩子由过去的难以想象到现在的易于理解,降低学习难度,提高学习效率。比如我在执教《解决问题的策略(替换)》一课时,在课的导入部分可以利用此软件播放“曹冲称象”的视频,一下子就吸引孩子们的注意力。等学生看完之后,很快明白:曹冲是用石头代替大象,称出大象的重量。这就很自然地引出替换一词。合理利用教育软件,创设有趣的教学情境,使课堂教学很自然,很快打动学生的心,大大提高课堂教学效率。
二、巧用教育软件,提高教学效率
有一款教育软件叫趣味拼拼乐,它有一个功能可以将三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形等图形任意地复制、任意地旋转,这就为执教《奇妙的图形密铺》提供了更好的展示平台。以前在执教《奇妙的图形密铺》时,需要做前期大量而复杂的准备工作,为每一小组学生准备30个同样大小的三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形,暂且不说这个工程量如此巨大,需要请许多老师帮忙,而且每个人的手都要剪到发酸。单就同样大小的图形就已经很难达到,手工制作的最大特点是有个性,哪会剪成一模一样的呢?而且这么多东西携带也不方便。整个工作虽然繁重又复杂,但上课效果不尽如人意。现在,有了这个教育软件,只要为每一位学生准备一个平板,再下载一个趣味拼拼乐软件,非常轻松地就能做好之前繁重的准备工作,而且每个图形同样大小的要求也同步精准到位。学生在操作验证哪些图形可以密铺,哪些图形不能密铺的时候,每一位学生都可以在自己的平板上验证自己喜欢的图形。软件的页面设计也非常讲究,注重学生的年龄特点,还加入童话元素,学生越做越喜欢,越做越有灵感,极大地提高学生的学习兴趣与操作热情。通过这个软件,不仅能大大提高学生的参与面,更重要的是培养学生学习数学的兴趣,激发学生的学习热情。
三、巧用教育软件,扫除评价盲区
随着科学技术与教育的日益融合,现在出现教育平台。它有许多强大的功能,其中有一个功能深深地吸引我,那就是及时评价。如我在执教《奇妙的图形密铺》时,事先编一个题目(猜测三角形是否能密铺?A能??B不能),放在平台指定的作业位置,就可以给每一位学生下发作业,让每一位参与学习活动。等学生全部完成提交作业之后,学生的全部答题情况可以通过条形统计图的形式呈现出来,有多少学生选择A,还能清楚地显示是哪些学生选择了A。当然,也能清楚地知道哪些学生选择B。基于这个学习情况,老师可以及时地调整后面的教学,更好地服务学生的学。更神奇的是知道有谁没有完成作业,提醒他认真听讲,防止滥竽充数的学生在课堂上无所事事,及时关心他、鼓励他,使他认真听讲。
四、巧用教育软件,增进师生友谊
现在的人们,对平板的了解与认识越来越深刻,但平板在教育领域中的应用非常广泛,其中平板的推送功能给我留下深刻的印象。如执教《奇妙的图形密铺》时,我让学生小组合作,操作验证哪些图形可以密铺,哪些图形不能密铺,有正确的方法可以让有困难的学生模仿,有操作比较困难的情况可以让其他同学或老师给予帮助。必要的时候,学生可以把自己操作过程中遇到的问题或疑惑推送到大屏幕上,师生可以共同探讨解决的办法。通过这个教育软件,学生在操作验证的过程中拓宽视野,增进生生之间、师生之间的友谊。
以上是我对教育软件应用的一些实践与思考,不过任何一个事物都有其两面性,教育软件也不例外。教育软件具有专一性、针对性、儿童化、形象化等诸多优点,确实有利于优化教学效果,提高教学效率。但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素综合考虑,巧妙选取教育软件的最佳作用点,发挥它的最大优势,从而打造具有魅力的数学课堂。
参考文献:
[1][美]尼克·范·达姆博士,著.电子化学习实战攻略.上海远东出版社,2010.
[2]张铁汉.信息技术教育学科课程整合的认识.电化教育通讯,2002(1).
[3]黄荣怀.教育信息化的特征、现状及发展趋势.中国计算机报,2001-8-20.
关键词: 数学教学 教育软件 魅力课堂
当今社会,科学技术发展日新月异,尤其是“互联网 ”的深入应用,已经改变人们的工作与生活方式,正如一句广告词所说“科技改变生活”。其实,“科技改变教育”。科学技术的发展不仅改变了人们的生活,而且改变了当今的教育,给老师们提供了更广阔的发展空间,更好地促进了教育的发展。如今的教育软件层出不穷,有些软件的应用效果确实不错,本文从教育软件应用的角度,分析对增添课堂魅力的理解。
一、巧用教育软件,创设魅力情境
有一款教育软件是专门制作成语故事的,它能够利用生动的情境、美妙的画面、精美的动画、动听的音乐等深深打动孩子们,让孩子们在愉悦的情况下享受学习,爱上学习。更重要的是它能让孩子由过去的难以想象到现在的易于理解,降低学习难度,提高学习效率。比如我在执教《解决问题的策略(替换)》一课时,在课的导入部分可以利用此软件播放“曹冲称象”的视频,一下子就吸引孩子们的注意力。等学生看完之后,很快明白:曹冲是用石头代替大象,称出大象的重量。这就很自然地引出替换一词。合理利用教育软件,创设有趣的教学情境,使课堂教学很自然,很快打动学生的心,大大提高课堂教学效率。
二、巧用教育软件,提高教学效率
有一款教育软件叫趣味拼拼乐,它有一个功能可以将三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形等图形任意地复制、任意地旋转,这就为执教《奇妙的图形密铺》提供了更好的展示平台。以前在执教《奇妙的图形密铺》时,需要做前期大量而复杂的准备工作,为每一小组学生准备30个同样大小的三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形,暂且不说这个工程量如此巨大,需要请许多老师帮忙,而且每个人的手都要剪到发酸。单就同样大小的图形就已经很难达到,手工制作的最大特点是有个性,哪会剪成一模一样的呢?而且这么多东西携带也不方便。整个工作虽然繁重又复杂,但上课效果不尽如人意。现在,有了这个教育软件,只要为每一位学生准备一个平板,再下载一个趣味拼拼乐软件,非常轻松地就能做好之前繁重的准备工作,而且每个图形同样大小的要求也同步精准到位。学生在操作验证哪些图形可以密铺,哪些图形不能密铺的时候,每一位学生都可以在自己的平板上验证自己喜欢的图形。软件的页面设计也非常讲究,注重学生的年龄特点,还加入童话元素,学生越做越喜欢,越做越有灵感,极大地提高学生的学习兴趣与操作热情。通过这个软件,不仅能大大提高学生的参与面,更重要的是培养学生学习数学的兴趣,激发学生的学习热情。
三、巧用教育软件,扫除评价盲区
随着科学技术与教育的日益融合,现在出现教育平台。它有许多强大的功能,其中有一个功能深深地吸引我,那就是及时评价。如我在执教《奇妙的图形密铺》时,事先编一个题目(猜测三角形是否能密铺?A能??B不能),放在平台指定的作业位置,就可以给每一位学生下发作业,让每一位参与学习活动。等学生全部完成提交作业之后,学生的全部答题情况可以通过条形统计图的形式呈现出来,有多少学生选择A,还能清楚地显示是哪些学生选择了A。当然,也能清楚地知道哪些学生选择B。基于这个学习情况,老师可以及时地调整后面的教学,更好地服务学生的学。更神奇的是知道有谁没有完成作业,提醒他认真听讲,防止滥竽充数的学生在课堂上无所事事,及时关心他、鼓励他,使他认真听讲。
四、巧用教育软件,增进师生友谊
现在的人们,对平板的了解与认识越来越深刻,但平板在教育领域中的应用非常广泛,其中平板的推送功能给我留下深刻的印象。如执教《奇妙的图形密铺》时,我让学生小组合作,操作验证哪些图形可以密铺,哪些图形不能密铺,有正确的方法可以让有困难的学生模仿,有操作比较困难的情况可以让其他同学或老师给予帮助。必要的时候,学生可以把自己操作过程中遇到的问题或疑惑推送到大屏幕上,师生可以共同探讨解决的办法。通过这个教育软件,学生在操作验证的过程中拓宽视野,增进生生之间、师生之间的友谊。
以上是我对教育软件应用的一些实践与思考,不过任何一个事物都有其两面性,教育软件也不例外。教育软件具有专一性、针对性、儿童化、形象化等诸多优点,确实有利于优化教学效果,提高教学效率。但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素综合考虑,巧妙选取教育软件的最佳作用点,发挥它的最大优势,从而打造具有魅力的数学课堂。
参考文献:
[1][美]尼克·范·达姆博士,著.电子化学习实战攻略.上海远东出版社,2010.
[2]张铁汉.信息技术教育学科课程整合的认识.电化教育通讯,2002(1).
[3]黄荣怀.教育信息化的特征、现状及发展趋势.中国计算机报,2001-8-20.