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在聋校的学生都是听力受到了损坏或者缺失的人,与外界交流都是依靠肢体语言来进行的,虽然聋生听力上有缺陷,但在性格上却并不内向,据研究发现,聋生特别喜欢体育课堂,而利用游戏化的方式上体育课有利于聋生在课堂上集中注意力,使学生在课堂上体验到快乐与满足。因此,聋校应该对体育课堂基本技术教学游戏化的教学模式进行深入的研究,以便更好的服务于聋生的教育。