【摘 要】
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全国高中新课程教学改革已经开展了5个年头,江苏省进入新课程实验也已经有3年了.一轮实验结束后,各类反思和体会也随之而来,为专家们调整、修改新课程标准及教材编写提供了宝
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全国高中新课程教学改革已经开展了5个年头,江苏省进入新课程实验也已经有3年了.一轮实验结束后,各类反思和体会也随之而来,为专家们调整、修改新课程标准及教材编写提供了宝贵的建议.其中,一线教师对必修课程5个模块的教学顺序争议最大[1~5].归纳起来有以下几种不同的顺序:1→
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