摘 要:随着时代的进步和发展,人们对课堂教学已不仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上,越来越多的人努力进行课改追寻着心中的理想课堂氛围。课程改革的成功与否关键在于课堂,无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师教学行为上,教师要积极创设充满人性化的课堂教学氛围,让课堂充满生命的活力。
　　关键词:新课程 兴趣 互动 交流 鼓励 赞赏 小结
　　
　　一、抓住契机,激发学生学习兴趣
　　激发学生学习兴趣,诱发学生学习的欲望,是学生主动参与课堂学习,成为课堂主人的前提。在新课程的教学中应该做到以下几点:
　　1.设计课堂问题一定要引起学生的兴趣,调动全体学生参与的积极性,教师可巧妙地利用知识的内在联系,关键点或易错的地方设疑,从不同方向,不同角度提出一些新颖,富有启发性且难度相当的问题,吸引学生走进以其现有知识不能顺利解决的问题中。使学生身临其境,触景生情,此时教师因势利导,就会把学生的學习热情推向高潮,使学生不知不觉进入新知识的积极探索状态。
　　2.切实把课堂还给学生。课堂的主体是学生,自主选择、自主思考、自主提问、自主领悟,创造性地解决问题。这样远比教师直接传授给学生东西让他们兴奋得多。
　　3.运用多媒体设备创设生动的情景,引起学生兴趣。多媒体教学设备具有传统教学无可比拟的优势,特别在创设情景这方面。恰当地运用多媒体能够收到事半功倍的教学效果。
　　二、做到教学互动,师生交流
　　新课程下的高中语文课堂应该有同学们的积极讨论、认真的倾听和多彩的答问(注意是答问而不是回答),更应该有激烈的争辩、深入的探究和真诚的对话,让学生真正动起来,提出问题,分析问题,解决问题,还给他们展现自我的权利。如果只有学生的各抒己见而没有教师的精要讲授,学生的思维就不可能深入;如果只有学生的想象体验而没有教师开启智慧的引导,学生的创新精神就难以得到培养;如果只有学生的诵读感悟而没有教师的点拨,学生学习的知识势必缺少深度和广度。因此,我们一定要保持清醒的头脑,认真领会新课程的内涵。
　　三、学会鼓励、赞赏学生
　　学生是教育的主体,教师要为学生的全面发展服务,要善于创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。在教学过程中,放下“师道尊严”的架子,成为学生的辅导者和合作者,走进学生的心灵,与他们一道泛舟学海,对学生在学习上出现的暂时困难,给予真诚安慰,不伤其自尊和自信,要善于捕捉微小进步和闪光点并及时给予赞赏,引导学生学习、探索,让学生得到全面发展。
　　四、有效引导学生尝试小结
　　精彩的小结耐人寻味,它在一节课中起着极为重要的作用,承担着对全课程的总结和再认识的任务。教师要有效引导学生对所学知识再浏览、回顾、感悟,各抒己见,让学生尝试对整课知识作一个小结,教师再进一步修正、补充、完善和必要强调,并对一些教学思想方法,从理论上给予升华。
　　总之,新课程改革符合时代的要求,只要我们认真学习,深入研究,用心体会,不断地提高教学水平,一定会收到良好的教学效果。以上是我对新课程课堂教学的一些思考和认识,我相信只要坚定不移地去探索,去实践,耕耘过的土地一定会结出新教改的硕果。
　　作者单位:河北省万全县万全中学