在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。
　　
　　课桌上面有故事
　　同学们，看看你的课桌，上面有没有字迹、划痕。如果有，再推测一下它们是谁留下的。也许，你会觉得奇怪，这与我们的习作有什么关系呢？其实呀，这就是一篇习作的好材料。
　　不信，你读读林夕同学的这篇习作《别在课桌上打草稿》。读完后，请你再好好想想：林夕同学在课桌上发现了什么？她对这件事有些什么看法？
　　
　　别在课桌上打草稿
　　南京信息工程大学附属实验小学三（3）班 林 夕
　　
　　星期一，我们班小组之间调座位。放好书包后，我拿抹布想把课桌上的灰尘擦一擦。可再怎么擦，桌上还是有字迹，有铅笔写的，也有钢笔写的。仔细看看内容，有语文生字词，有数学计算题，还有英语单词……唉！我的桌子就像一个大花脸，难看死了。
　　写作业的时候，我看到有不少同学在讨论题目时，喜欢在课桌上打草稿。其实他们的草稿本就在桌上，为什么不用呢？写在纸上又干净又清楚，写在桌子上又脏又模糊。有些同学用钢笔在桌上写完字后，就用手指一抹，那手指就黑乎乎的一片，很不卫生。我想，要是桌子也会说话，它们早就要抗议了。
　　别在课桌上打草稿了，这是为了桌子，也是为了我们自己。
　　（指导老师 林春曹）
　　
　　捕捉事儿，发表看法
　　
　　怎么样，读完林夕同学这篇习作，你是不是也有同感？其实，在我们的身边，经常发生各种各样的事儿，有的让人捧腹大笑，有的让人痛苦伤心，有的让人愤怒生气，有的让人深受教育……我们的眼睛要像一部照相机，在“咔嚓咔嚓”声中，把这些事儿给“捕捉”住，不要让它们在咱们的眼皮子底下溜走。你看，林夕同学就是把自己课桌上的字迹，“捕捉”到视野里，“捕捉”进习作中的。
　　不过，我们在写这件事的时候，还要把自己放到事情中去，发表自己的看法。那么，自己的看法怎样写清楚呢？你看，课本中例文《保护蜻蜓》的小作者夏志成同学劝阻小朋友捉蜻蜓，他说蜻蜓是“除害飞行家”，“一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子”，“连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩”。这样一说，别人就认可你的观点了。同样，林夕同学写的《别在课桌上打草稿》，她的看法是：在课桌上打草稿，又脏又模糊，很不卫生，桌子也难看。读了她的这篇习作后，会引起很多同学的共鸣。发表自己的看法，不是空谈大道理，而要一点一点有理有据地说。
　　现在，你最想对哪件事发表看法，赶快把它“捕捉”住，想好了动笔写下来。