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统编教科书编排的功能类口语交际内容丰富多样,从培养的能力看,大致有三种情况:有侧重于传达信息的"打电话""转述",有偏向于说服性质、做思想工作的"劝告""安慰""鼓动",还有一种是介于两者之间的、找人商量事情和请人指教问题的"商量""请教"。从交际的价值看,既有主动帮助别人的,也有请求别人帮助的。这些话题内容很好地体现了培养学生在真实生活中的综合交际能力的角色担当,但