【摘 要】
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低年级学生活泼、好动、学习自律性差，好的评价语言，可以提高学生学习的积极性。本文结合低年级《道德与法治》教学实践，探析几种评价语言在课堂中的运用，包括肯定性评价语言带给
【机 构】
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福建省三明市宁化县实验小学 福建 宁化 365400
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低年级学生活泼、好动、学习自律性差，好的评价语言，可以提高学生学习的积极性。本文结合低年级《道德与法治》教学实践，探析几种评价语言在课堂中的运用，包括肯定性评价语言带给学生成功的体验；启发性评价语言引起学生思维碰撞；幽默性评价语言舒缓学生紧张心理；激励性评价语言提高合作效率四个方面内容。本文对于小学低年级《道德与法治》课堂巧用评价语言，助力学生成长有一定的参考与启发意义。
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