【摘 要】
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本文在分析僵化现象的理论基础上,并结合高职英语教学实践,通过问卷调查、教师访谈和课堂观摩来全面研究高职院校多媒体教学模式下的英语僵化现象,分析僵化现象形成的原因,并
【机 构】
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金华职业技术学院 浙江金华321007
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本文在分析僵化现象的理论基础上,并结合高职英语教学实践,通过问卷调查、教师访谈和课堂观摩来全面研究高职院校多媒体教学模式下的英语僵化现象,分析僵化现象形成的原因,并提出改进措施。
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