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新课程实施以来，知识传授方式已经悄然发生了变化。教学知识的呈现已经从直接告知转变为间接呈现，从单向教授走向双向互动，这种教学方式的转型的本质是为了凸显学生在教学和学习过程中的主体作用，尤其是要促使学生独立自主地探究与获取知识。由于间接呈现教学方式倡导让学生在情景、动手操作或探究过程中发现问题，并通过讨论、归纳等方法获得知识，使其成为当前多种教学模式的重要知识呈现方式。