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针对部分护生缺少关爱他人意识的现状，在“护理学基础”教学过程中采取各种措施诱导护生形成爱心情感，包括重视绪论课的教学，充分利用榜样的激励作用，鼓励积极参与利他性公益活动，从关心、尊重同学做起，在教学中采用角色扮演、真人练习等方法，同时重视教师行为的楷模作用，减少“非教学行为”的负面影响。
在“护理学基础”教学中诱导护生建立爱心情感的体会
【摘 要】
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针对部分护生缺少关爱他人意识的现状，在“护理学基础”教学过程中采取各种措施诱导护生形成爱心情感，包括重视绪论课的教学，充分利用榜样的激励作用，鼓励积极参与利他性公益活动
【机 构】
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江苏省中医学校护理教研室
【出 处】
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中华护理教育
【发表日期】
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2008年1期
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