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在试验中,受试者以两种不同的信息提取方式完成对二语生词的识记。通过对比发现,以句子完形为基础的提取方式比以简单翻译为基础的提取方式,受试者对单词记忆的效果更好,生成效应更明显。试验结论对二语词汇教学也有一定的启发作用。
信息提取方式的生成效应与二语生词识记关系的实证研究
【摘 要】
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在试验中,受试者以两种不同的信息提取方式完成对二语生词的识记。通过对比发现,以句子完形为基础的提取方式比以简单翻译为基础的提取方式,受试者对单词记忆的效果更好,生成
【机 构】
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北京外国语大学国际商学院,北京外国语大学专用英语学院,盐城工学院人文学院
【出 处】
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四川外语学院学报
【发表日期】
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2009年S2期
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