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专业实验室开放在高校已经运行多年,也取得了一定的成效,但仍存在着一些问题。由于实验室开放模式简单、陈旧等原因,目前实验室开放多停留在单一形式的开放层次上,无法完全满足新时期高校实验教学和科研创新的需要,抑制了学生对开放实验的兴趣,也不利于教师能力和素质的提高。本文针对高校实验室进一步开放提出了一些新的建议和举措,并介绍了在实践中运行,取得的良好效果。