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文章阐述了＂一个内部空间逻辑实践＂教学作业的设定背景和操作过程,分析了作业成果的五种不同类型——功能主导的空间、对历史空间原型的探索和总结、空间形式关系、空间概念、空间的社会功能,并对作业结果进行评价,对后续教学提出了连续性建议。
内部空间逻辑的实践教学研究
【摘 要】
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文章阐述了＂一个内部空间逻辑实践＂教学作业的设定背景和操作过程,分析了作业成果的五种不同类型——功能主导的空间、对历史空间原型的探索和总结、空间形式关系、空间概念、
【机 构】
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华南理工大学建筑学院
【出 处】
：
高等建筑教育
【发表日期】
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2011年2期
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